拉萨市北京中学校级课题《大情境脉络化：高中地理“一境到底”教学模式的建构与实践研究》调查问卷

一、基本信息
*
1.
1. 您的教龄：
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 11-15年
D. 16-20年
E. 20年以上
*
2.
2. 您的职称：
A. 二级教师
B. 一级教师
C. 高级教师
D. 正高级教师
E. 其他
*
3.
3. 您目前任教年级：
A. 高一
B. 高二
C. 高三
D. 跨年级
*
4.
4. 您是否担任班主任或教研组长：
A. 是
B. 否
二、“一境到底”教学模式的认知情况
*
5.
5. 您是否了解“一境到底”教学模式？
A. 非常了解，能清晰阐述其内涵与特征
B. 比较了解，知道基本概念
C. 听说过，但不太清楚具体内容
D. 完全不了解
*
6.
6. 您认为“一境到底”与普通情境教学的主要区别是什么？（可多选）【多选题】
A. 情境贯穿课堂始终，而非仅用于导入
B. 问题链沿情境梯次递进
C. 知识体系与情境深度融合
D. 更有利于构建逻辑连贯的学习路径
E. 其他：
*
7.
7. 您认为“一境到底”教学模式对学生地理核心素养的培养有何作用？
A. 作用显著
B. 有一定作用
C. 作用不明显
D. 说不清楚
三、“一境到底”教学实践现状
*
8.
8. 您在常态课中使用“一境到底”教学的频率：
A. 经常使用（每单元至少1次）
B. 偶尔使用（每学期2-3次）
C. 仅在公开课/优质课中使用
D. 从未使用
*
9.
9. 您在使用“一境到底”教学时，通常如何选取情境素材？（可多选）【多选题】
A. 教材中的案例
B. 时事新闻
C. 乡土地理案例
D. 学生生活体验
E. 网络资源
F. 其他：
*
10.
10. 您在创设“一境到底”时遇到的主要困难有哪些？（可多选）【多选题】
A. 情境素材难以找到合适的贯穿点
B. 知识点无法自然嵌入情境
C. 问题链设计不够闭合
D. 课时压力大，难以完整实施
E. 学生探究深度不足
F. 缺乏理论指导和可参考的案例
G. 其他：
*
11.
11. 您认为“一境到底”教学在常态课中推广不足的主要原因是什么？（可多选）【多选题】
A. 备课成本高，耗时较长
B. 教研能力有限
C. 课堂组织难度大
D. 考试评价导向不匹配
E. 缺乏系统培训和指导
F. 其他：
四、“一境到底”教学的优势与劣势评价
*
12.
12. 您认为“一境到底”教学的主要优势有哪些？（可多选）【多选题】
A. 情境连贯，逻辑清晰
B. 有利于学生形成系统地理思维
C. 激发学生学习兴趣
D. 促进深度探究
E. 提升课堂整体感
F. 其他：
*
13.
13. 您认为“一境到底”教学的主要劣势或局限有哪些？（可多选）【多选题】
A. 并非所有课题都适用
B. 情境设计难度大
C. 容易导致情境牵强
D. 课堂容量受限
E. 对教师要求高
F. 其他：
*
14.
14. 您认为哪些类型的地理课题更适合采用“一境到底”教学？（可多选）【多选题】
A. 自然地理原理类
B. 人文地理案例类
C. 区域地理综合类
D. 地理过程类
E. 地理实践类
F. 其他：
五、优化策略与需求
*
15.
15. 您希望获得哪些方面的支持来提升“一境到底”教学能力？（可多选）【多选题】
A. 理论培训
B. 优秀案例集
C. 课堂观察量表
D. 集体备课与教研
E. 专家指导
F. 其他：
*
16.
16. 您是否愿意参与“一境到底”教学模式的实践研究？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 视情况而定
D. 不愿意
*
17.
17. 您对“一境到底”教学模式的建构与实践研究有何建议？
问卷到此结束，感谢您的耐心填写！
问卷星提供技术支持
举报