大学生心理健康状况调查问卷（基于模糊数学分析法）

亲爱的同学:
您好！本次问卷调查旨在基于模糊数学分析法，系统、全面地了解云南财经大学学生的心理健康状况，构建科学的大学生心理健康模糊综合评价模型，为高校心理健康教育工作提供数据支撑与实践参考。本问卷采用匿名形式，所有收集到的数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息，全程不会泄露任何隐私，您可放心作答。请您根据自身实际情况，如实作答每一道题目，每题仅选择一个最符合您现状的答案，无需过度思考、无需刻意迎合。您的真实反馈对本研究的科学性至关重要，衷心感谢您抽出宝贵时间参与本次调查！
一、基本信息（可用于后续模糊分组分析，不影响核心评价结果）
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1. 性别:
男
女
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2. 年级:
大一
大二
大三
大四
研究生
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4.所在学院
统计与数学学院
金融学院
商学院
会计（审计）学院
国际语言文化学院
国际工商学院
财政与公共管理学院
信息学院
经济学院
法政学院
物流与管理工程学院
传媒与设计艺术学院
旅游与酒店管理学院
中华职业学院
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4. 生源地:
城市
农村
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5. 是否为学生干部:
是
否
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6. 是否有过心理咨询经历
是
否
二、核心评价问卷（基于模糊数学分析法构建，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合）本问卷遵循模糊数学模糊综合评价逻辑，分为4个一级评价指标（准则层）、18个二级评价指标（指标层），所有题项严格对应评价指标，数据将用于模糊矩阵构建、权重分配及综合评价，请如实作答

一级指标一：生理健康支撑（U1）—— 心理健康的生理基础，对应4个二级指标

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1、我睡眠规律，入睡无困难，睡眠质量较好，醒后能快速恢复精力（U11 睡眠健康）
完全不符合
完全符合
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2. 我饮食均衡，三餐定时，能合理控制饮食量，不出现极端饮食行为（U12 饮食健康）
完全不符合
完全符合
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3. 我能主动参与体育锻炼，保持良好体质，不易因劳累出现身体不适（U13 体能状态）
完全不符合
完全符合
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4. 我很少出现不明原因的头痛、乏力、胸闷等躯体不适症状（U14 躯体状态）
完全不符合
完全符合
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5. 我能合理调节作息，避免熬夜、昼夜颠倒等不良作息习惯（U15 作息规律度）
完全不符合
完全符合

一级指标二：情绪心理状态（U2）—— 心理健康的核心核心，对应5个二级指标

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1. 我能保持稳定的情绪，很少出现莫名的焦虑、烦躁或易怒情绪（U21 情绪稳定性） 
完全不符合
完全符合
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2. 即使遇到负面事件，我也能快速调整心态，不长期陷入低落、消沉中（U22 情绪调节能力）
完全不符合
完全符合
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3. 我能客观认识自己的价值，接纳自身的优点与不足，不盲目自卑或自负（U23 自我接纳度）
完全不符合
完全符合
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4. 我对生活、学习充满热情，有自己的兴趣爱好，能感受到生活的乐趣（U24 生活热忱度）
完全不符合
完全符合
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5. 我能合理控制网络使用时间，不依赖网络逃避现实，网络使用不影响正常生活（U25 网络依赖度）
完全不符合
完全符合
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6. 我能清晰表达自身的情绪需求，不压抑负面情绪，也不随意宣泄情绪（U26 情绪表达能力） 
完全不符合
完全符合

一级指标三：社会适应能力（U3）—— 心理健康的外在体现，对应5个二级指标

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1. 我能与室友、同学、老师友好相处，人际互动中能尊重他人、换位思考（U31 人际适应度）
完全不符合
完全符合
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2. 遇到人际矛盾或冲突时，我能冷静处理，主动沟通化解，不回避、不激化矛盾（U32 人际处理能力）
完全不符合
完全符合
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3. 我能合理安排学习与生活，有效应对学业压力，不出现过度焦虑或拖延行为（U33 学业适应能力）
完全不符合
完全符合
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4. 我对自身职业发展有清晰的认知，能结合自身情况制定合理的职业规划（U34 职业适应度）
完全不符合
完全符合
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5. 我能快速适应大学的学习生活节奏，面对环境变化时能及时调整自身状态（U35 环境适应能力）
完全不符合
完全符合
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6. 我能妥善处理学习与娱乐、社交的关系，不出现过度沉迷娱乐或社交的情况（U36 生活平衡能力）
完全不符合
完全符合

一级指标四：心理素养水平（U4）—— 心理健康的高阶保障，对应4个二级指标

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1. 我能正确面对失败与批评，不逃避责任，能从挫折中吸取经验、提升自己（U41 挫折承受力）
完全不符合
完全符合
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2. 面对是非对错，我能坚守道德底线，做出正确的判断与选择（U42 道德认知能力）
完全不符合
完全符合
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3. 我有明确的人生目标，对未来充满希望，能主动为实现目标付出努力（U43 人生导向性） 
完全不符合
完全符合
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4. 我能主动关注自身心理健康，出现心理困扰时，愿意主动寻求帮助（U44 心理求助意识）
完全不符合
完全符合
三、补充调查（辅助完善模糊评价体系，可选填）
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1. 您认为当前大学生最常见的心理困扰是（可多选）【多选题】
学业压力
人际关系困扰
情绪困扰
职业规划迷茫
家庭压力
其他
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2. 您认为学校提供的心理健康服务（如心理咨询、心理课程等）是否能满足需求?
完全满足
基本满足
一般
不太满足
完全不满足
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3. 对于大学生心理健康模糊综合评价，您认为还有哪些重要的评价指标或维度可以补充?
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