大学生心理危机干预工作“家校医”协同机制调查问卷

尊敬的老师:
     您好！为深入了解高校心理危机干预工作中家校医协同机制的现状与需求，进一步完善多方协作模式，我们特开展此次匿名调查。问卷内容仅用于学术研究，所有数据将严格保密，请您根据实际情况放心填写。您的真实反馈对推动心理健康教育工作具有重要意义，衷心感谢您的支持与配合！
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您的性别:
男
女
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您的年龄:
25岁及以下
26-30岁
31-35岁
36-40岁
41岁及以上
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您的专业背景:
教育学类
心理学类
管理学类
理工类
哲学类
医学类
其他（请注明：）
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您取得的最高学历:
博士研究生
硕士研究生
本科
专科
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您从事辅导员工作的年限:
不足1年
1-5年
5-10年
10年及以上
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您是否持有与心理相关的专业资质:
是
否
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您是否认为心理危机干预工作较于其他工作事务具有特殊性？
是
否
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你是否常对心理危机干预工作的处理感到迷茫和困惑？
是
否

以下题项是了解您在“家校医”心理协同工作中的相关看法，请根据实际情况选择合适的选项

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（1）在“家校医”协同过程中，我清晰把握自己的职权范围
很不同意
很同意
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（2）在“家校医”协同过程中，我清楚自己会如何被评估以决定加薪或晋升
很不同意
很同意
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（3）在“家校医”协同过程中，我确切地知道大家对我的期望是什么
很不同意
很同意
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（4）在“家校医”协同过程中，我知道我的职责是什么
很不同意
很同意
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（5）在“家校医”协同过程中，我知道我的时间分配是合理的
很不同意
很同意
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（6）在“家校医”协同过程中，我对所要做的事情有清晰的解释
很不同意
很同意
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（7）在“家校医”协同过程中，各方平等参与决策
很不同意
很同意
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（8）在“家校医”协同过程中，各方互相帮助与支持
很不同意
很同意
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（9）在“家校医”协同过程中，各方相互信任与尊重
很不同意
很同意
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（10）在“家校医”协同过程中，各方坦诚相待
很不同意
很同意
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（11）在“家校医”协同过程中，各方努力通过协商解决分歧
很不同意
很同意
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（12）在“家校医”协同过程中，各方优先考虑学生的诉求
很不同意
很同意
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（13）在“家校医”协同过程中，各方营造协作氛围
很不同意
很同意
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（14）在“家校医”协同过程中，建立了与各方间的信任
很不同意
很同意
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（15）在“家校医”协同过程中，学校会根据学生干预阶段性结果动态调整协同方案
很不同意
很同意
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（16）在“家校医”协同过程中，各方了解彼此能力的边界
很不同意
很同意
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（17）在“家校医”协同过程中，家长和学校会主动了解专业的医疗卫生知识
很不同意
很同意
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（18）在“家校医”协同过程中，各方对学生的成长目标达成共识
很不同意
很同意
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（19）在“家校医”协同过程中，全体成员致力于团队目标
很不同意
很同意
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（20）在“家校医”协同过程中，各方让学生参与目标制定
很不同意
很同意
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（21）在“家校医”协同过程中，各方认真倾听学生的意愿
很不同意
很同意
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（22）在“家校医”协同过程中，各方参与学生干预目标的设定
很不同意
很同意
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（23）在“家校医”协同过程中，学校努力推动各方达成共识
很不同意
很同意
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（24）在“家校医”协同过程中，鼓励各方运用各自的专业知识
很不同意
很同意
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（25）在“家校医”协同过程中，各方始终以学生为中心
很不同意
很同意
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（26）在“家校医”协同过程中，各方与学生和家长共同合作并调整干预计划
很不同意
很同意
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（27）在“家校医”协同过程中，各方感受到归属感
很不同意
很同意
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（28）在“家校医”协同过程中，各方为干预步骤设定时限
很不同意
很同意
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（29）在“家校医”协同过程中，各方定期讨论学生的干预计划
很不同意
很同意
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（30）在“家校医”协同过程中，各方会共同考虑替代性干预方案
很不同意
很同意
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（31）在“家校医”协同过程中，各方整合校内外社会服务资源
很不同意
很同意
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（32）在“家校医”协同过程中，各方使用多样化的沟通方式
很不同意
很同意
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（33）在“家校医”协同过程中，各方相互支持协同合作
很不同意
很同意
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（34）在“家校医”协同过程中，各方都保持持续沟通以讨论学生干预进展
很不同意
很同意
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（35）在“家校医”协同过程中，各方会倾听并考虑不同的干预意见和观点
很不同意
很同意
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（36）在“家校医”协同过程中，各方共同同意沟通学生的干预计划
很不同意
很同意
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（37）在“家校医”协同干预过程中，各方之间存在非常高程度的信任
很不同意
很同意
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（38）在“家校医”协同干预过程中，家长对学校辅导员有着充分的信任
很不同意
很同意
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（39）当“家校医”三方中某一方做出承诺，其他方几乎总是相信会尽力信守承诺
很不同意
很同意
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（40）在“家校医”协同干预过程中，上级领导相信辅导员能做出良好决策
很不同意
很同意
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（41）在“家校医”协同干预工作中，我清楚学校对我的具体要求
很不同意
很同意
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（42）上级领导非常关注我的“家校医”协同干预工作
很不同意
很同意
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（43）上级领导能及时了解我在“家校医”协同干预中遇到的困难
很不同意
很同意
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（44）在“家校医”协同干预过程中，上级领导会给予工作指导
很不同意
很同意
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（45）在“家校医”协同干预工作中，上级领导经常与我开展工作讨论
很不同意
很同意
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（46）在“家校医”协同干预过程中，会议之前都有充分的准备
很不同意
很同意
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（47）我与家长、医生之间相互信任交流
很不同意
很同意
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（48）在“家校医”协同干预过程中，学校或学院内部有定期讨论会
很不同意
很同意
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（49）在“家校医”协同干预过程中，学校或学院内部沟通顺畅
很不同意
很同意
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（50）我与家长、医生或上级领导的个别交流频率很高
很不同意
很同意
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（51）我能及时获取家长或医疗机构提供的学生关键心理信息
很不同意
很同意
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（52）沟通质量对“家校医”协同干预工作影响很大
很不同意
很同意
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（53）我希望参与“家校医”协同干预沟通技能的专项培训
很不同意
很同意
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（54）我会主动与上级领导讨论“家校医”协同干预工作
很不同意
很同意
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（55）我与“家校医”各主体之间沟通交流顺畅
很不同意
很同意
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（56）我校已建立心理危机干预制度
很不同意
很同意
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（57）在“家校医”协同干预过程中，我校的协同工作体系十分健全有序
很不同意
很同意
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（58）我校学生的心理工作与教学等其他部门之间有着良好的协作机制
很不同意
很同意
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（59）在“家校医”协同干预过程中，我的工作理念与上级领导要求的协同工作方式存在明显冲突
很不同意
很同意
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（60）在“家校医”协同干预过程中，繁重的事务性工作减少了我与学生交流谈心的时间与机会
很不同意
很同意
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（61）在“家校医”协同干预过程中，经常会有其他同事给我支持与帮助
很不同意
很同意
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（62）据我了解，现在的学生不会主动参与我们辅导员组织开展的心理健康教育活动
很不同意
很同意
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（63）在“家校医”协同干预过程中，我的协同工作得到了学校职能部门老师的积极配合
很不同意
很同意
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（64）我校缺乏心理危机干预制度
很不同意
很同意
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（65）在“家校医”协同干预过程中，当我的工作情绪陷入低潮时，上级领导会给予我精神鼓励
很不同意
很同意
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