数字媒体艺术设计专业学生学情调研问卷

亲爱的同学：

您好！为深入推进“数字化环境下数字媒体艺术设计专业建设探索”校级教改课题研究，精准掌握大家的学习现状、技能水平及学习需求，优化人才培养方案与课程体系，更好地服务于大家的学习与成长，特开展本次学情调研。本问卷全部为选择题，答案无对错之分，所有数据仅用于课题研究，将严格保密个人信息，恳请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1. 您的年级:
A. 大一
B. 大二
C. 大三
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2. 您的性别:
A. 男
B. 女
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3. 您选择数字媒体艺术设计专业的主要原因（多选题）:【多选题】
A. 个人兴趣爱好
B. 行业发展前景好
C. 就业前景广阔
D. 家人/老师推荐
E. 分数适配
F. 对数字化设计感兴趣
G. 其他______（可补充）
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4. 您对数字媒体艺术设计专业的了解程度:
A. 非常了解（清楚专业核心内容、就业方向及技能要求）
B. 比较了解（了解基本内容和就业方向）
C. 一般（仅知道大致范围，不了解细节）
D. 不太了解（仅知道专业名称）
E. 完全不了解
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5. 您在入学前是否接触过数字媒体艺术设计相关技能（如软件操作、创意设计等）:
A. 经常接触（能熟练操作基础软件）
B. 偶尔接触（会简单操作基础软件）
C. 很少接触（仅了解相关软件名称）
D. 从未接触
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6 您目前掌握的数字媒体艺术设计相关专业软件（多选题）:【多选题】
A. Photoshop（PS）
B. Illustrator（AI）
C. AE（影视后期）
D. PR（视频剪辑）
E. 3ds Max
F. Maya
G. C4D
H. SAI
I. AXURE
J. 虚幻引擎（UE）
K. AIGC相关工具（Midjourney等）
L.Dreamveaver
M. 未掌握任何专业软件
N. 其他______（可补充）
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7. 您对AIGC技术（人工智能生成内容）的了解及应用情况:
A. 非常了解，能熟练运用到设计创作中
B. 比较了解，会简单运用辅助设计
C. 一般，仅知道相关概念，不会运用
D. 不太了解，听过相关名称
E. 完全不了解
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8. 您认为自己的专业技能水平（相对于同年级同学）:
A. 非常好（能独立完成复杂设计作品）
B. 比较好（能独立完成基础设计作品）
C. 一般（需指导才能完成基础作品）
D. 不太好（仅能完成简单操作）
E. 很差（无法独立完成作品）
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9. 您对当前专业课程的满意度:
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
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10. 您认为当前专业课程中，最需要强化的内容（多选题）:【多选题】
A. 基础设计知识（素描、色彩等）
B. 专业软件操作
C. 数字化技术应用（AIGC、数字人等）
D. 创意设计能力
E. 项目实战能力
F. 行业前沿知识
G. 沟通协作能力
H. 其他______（可补充）
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11. 您更倾向于哪种教学方式（多选题）:【多选题】
A. 理论讲解
B. 案例分析
C. 实操演示
D. 项目实战
E. 小组合作
F. 线上线下结合
G. 行业专家授课
H. 其他______（可补充）
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12. 您在专业学习中遇到的主要困难（多选题）:【多选题】
A. 专业软件操作难度大
B. 缺乏创意和灵感
C. 数字化技术（如AIGC）难以掌握
D. 理论与实践结合不紧密
E. 课程内容枯燥
F. 缺乏实践机会
G. 教师教学方式不适应
H. 其他______（可补充）
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13. 您希望新增的专业课程（多选题）:【多选题】
A. AIGC设计应用
B. 数字人建模与驱动
C. 虚幻引擎实操
D. 交互设计进阶
E. ZBrush
F. 短视频创意与剪辑
G. 游戏设计基础
H. 其他______（可补充）
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14. 您是否参与过专业相关的实践活动（如课程设计、竞赛、实习等）:
A. 多次参与（3次及以上）
B. 偶尔参与（1-2次）
C. 从未参与
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15. 您是否愿意参与校企合作相关的实践项目（如企业实习、真实项目创作等）:
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 不确定
D. 不愿意
E. 非常不愿意
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16. 您未来的就业方向规划（多选题）:【多选题】
A. UI/UX设计师
B. 影视后期剪辑师
C. 三维建模师
D. 动画师
E. 电商设计师
F. 新媒体设计师
G. 数字人设计师
H. AIGC应用设计师
I. 专升本
J. 自主创业
K. 不相关行业
L. 暂无规划
M. 其他______（可补充）
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17. 您认为专业学习中最需要学校提供的支持（多选题）:【多选题】
A. 完善的软件设备
B. 更多实践机会
C. 优质的教学资源（课件、微课等）
D. 行业专家指导
E. 校企合作平台
F. 技能培训课程
G. 就业指导
H. 其他______（可补充）
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18. 您对数字媒体艺术设计专业人才培养的其他建议（可补充）:
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