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劳动实践主题班会对学生的影响（教师/领导组）
录音中...
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1. 学生考前焦虑情绪缓解程度
A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
E.5分
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2. 课堂学习专注度提升程度
A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
E.5分
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3. 同学间互助备考氛围改善程度
A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
E.5分
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4. 学生抗压、抗挫折意志提升程度
A.1分
B.2分
C.3分
D.4分
E.5分
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本次劳动实践班会对学生备考状态的整体效果
显著提升
小幅提升
基本持平
略有下降
明显变差
6. 以下两个维度对高三备考育人效果的重要程度,心理赋能维度 VS 学习效能维度:
分(请对比以下4个维度，两两对比打分：标度规则：1=同等重要；3=前者略重要；5=前者明显重要；7=前者强烈重要；9=前者极端重要 ，倒数：若后者更重要，填写对应倒数（1/3、1/5等））
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7. 心理赋能维度 VS 班级生态维度:
分（规则与第6题相同）
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8. 心理赋能维度 VS 意志品质维度:
分（规则与第6题相同）
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8. 学习效能维度 VS 班级生态维度:
分（规则与第6题相同）
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9. 学习效能维度 VS 意志品质维度:
分（规则与第6题相同）
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10. 班级生态维度 VS 意志品质维度:
分（规则与第6题相同）
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劳动实践主题班会对学生的影响（教师/领导组）
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