人工智能赋能小学动画课程教学设计与实践——以阜康市小学为例

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1.
您对人工智能（如AI绘画、AI动画生成、AI辅助教学工具）的了解程度是？
A. 非常熟悉，经常使用
B. 比较熟悉，偶尔使用
C. 听说过，但未使用过
D. 完全不了解
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2.
 您是否在教学中尝试过使用AI工具辅助美术或信息技术课程？
A. 多次使用过
B. 尝试过1-2次
C. 没有用过，但有兴趣
D. 没有兴趣使用
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3.
您认为将AI引入小学动画课程的主要教学价值在于？（可多选）【多选题】
A. 降低动画制作技术门槛，激发学生兴趣
B. 培养学生人机协作与创新思维
C. 丰富教学内容与表现形式
D. 减轻教师重复性指导负担
E. 无明显教学价值
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4.
 您所在学校目前具备哪些支持AI动画课程的条件？（可多选）【多选题】
A. 多媒体机房或平板设备
B. 稳定网络及常用AI软件/平台
C. 具备AI技能的信息技术或美术教师
D. 校本课程开发支持
E. 以上条件均不成熟
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5.
在开展AI动画教学时，您最担心的问题是？（可多选）【多选题】
A. 学生过度依赖AI，缺乏原创能力
B. 设备或网络条件不足
C. 自身AI操作能力有限
D. 课时紧张，难以系统开展
E. 其他
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6.
 您认为AI动画课程最适合安排在哪个教学环节？
A. 美术课中的创意表达环节
B. 信息技术课中的项目实践
C. 校本课程或社团活动
D. 语文等跨学科综合实践
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7.
您希望AI在动画课程中主要承担什么功能？（可多选）【多选题】
A. 自动生成角色或背景图像
B. 辅助补间动画与动作流畅
C. 智能配音或配乐建议
D. 提供故事脚本与分镜建议
E. 学生作品自动评价与反馈
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8.
您认为引入AI后，教师在动画课程中的角色应如何转变？
A. 从技术讲解者转变为创意引导者
B. 仍然是主要的技术操作示范者
C. 与AI共同成为“双师”协作
D. 不需要明显转变
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9.
您对自己掌握AI动画教学工具的信心程度如何？
A. 非常有信心
B. 比较有信心
C. 一般
D. 没有信心
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10.
您希望获得哪些形式的AI动画教学支持？（可多选）【多选题】
A. 操作视频与教案资源包
B. 校内或区域专项培训
C. 简易好用的AI工具平台推荐
D. 教学案例与教研交流
E. 其他
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11.
您认为AI动画课程是否适合在阜康市小学阶段系统开展？
A. 非常适合，可逐步推广
B. 较适合，需试点先行
C. 一般，条件暂不成熟
D. 不适合
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12.
您认为AI动画课程每周安排多少课时比较合理？
A. 每周1课时
B. 每周2课时
C. 集中安排项目周（如每学期3-5天）
D. 与现有课程融合，不单独设课时
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13.
您是否愿意参与AI赋能动画课程的校本教材或教学设计开发？
A. 非常愿意
B. 愿意
C. 一般
D. 不愿意
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14.
您认为AI动画课程最需要与哪些学科深度融合？（可多选）【多选题】
A. 美术（绘画、设计）
B. 语文（故事创编）
C. 音乐（节奏与情感）
D. 信息技术（编程逻辑）
E. 综合实践（项目制学习）
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15.
整体上，您对“人工智能赋能小学动画课程”在阜康市小学的实施态度是：
A. 非常支持，应尽快推进
B. 比较支持，但需完善条件
C. 中立，观望效果再做决定
D. 不支持，认为现阶段不适合
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