考察对象蔺志强同志民主测评和征求意见、政治素质考察正反向测评

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1.
德
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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2.
能
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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3.
勤
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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4.
绩
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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5.
廉
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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6.
总体评价
A.优秀
B.称职
C.基本称职
D.不称职
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7.
是否同意提拔
A.同意
B.不同意
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8.
深入贯彻落实习近平总书记考察内蒙古系列重要讲话重要指示精神,大讲学习、深入调研、真抓实干、清正廉洁
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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9.
深刻领悟“两个确立”的决定性意义，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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10.
深入贯彻落实习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，推动铸牢中华民族共同体意识主线同具体工作高度融合
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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11.
推动构筑中华民族共有精神家园，呵护“模范自治区”崇高荣誉
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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12.
模范践行“四个特别”重要要求，在涉及党的民族理论、民族政策等大是大非问题上头脑清醒、立场坚定
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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13.
树立和践行正确政绩观，出实招求实效，打基础利长远
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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14.
自觉践行“化债也是政绩”要求，积极盘活存量资产，稳妥化解存量隐性债务
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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15.
牢固树立“抓党建是最大政绩”理念，不折不扣落实党中央及自治区党委关于全面从严治党的部署要求
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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16.
带头遵守党的政治纪律和政治规矩，认真执行请示报告、“三重一大”等制度，自觉维护班子团结、接受组织和群众监督
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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17.
按照“两个零容忍”要求一体推进不敢腐、不能腐、不想腐，推动营造风清气正的政治生态
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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18.
落实立德树人根本任务，聚焦教育公平与质量提升，推动学前教育普惠发展、义务教育优质均衡发展、普通高中多样化发展
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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19.
坚持以人民为中心发展教育，着力解决群众反映强烈的“择校热”、校外培训乱象、校园安全等急难愁盼问题，不断提升教育公共服务水平
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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20.
深化教育领域综合改革，破解制约教育高质量发展的体制机制障碍，主动服务区域经济社会发展大局
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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21.
对标党中央、自治区党委对内蒙古及呼伦贝尔市、扎赉诺尔区的战略定位，立足教育职能，找准服务区域发展大局的切入点和着力点
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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22.
坚持为党育人、为国育才，把党的教育方针全面贯彻到学校管理、课程教学、教师队伍建设等各方面，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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23.
增强忧患意识，防范化解教育领域重大风险，筑牢校园意识形态、安全稳定等防线，维护教育系统政治安全
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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24.
学习习近平新时代中国特色社会主义思想不认真，结合实际不紧密
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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25.
妄议中央大政方针，阳奉阴违、我行我素;落实党中央决策部署和自治区党委工作要求打折扣、搞变通，有令不行、有禁不止
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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26.
认为铸牢中华民族共同体意识仅是统战、民委等部门的职责，与自身无关
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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27.
中华民族共同体意识铸得不牢，在制定政策或开展工作时，过分强化民族差异性和特殊性
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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28.
面对民族宗教问题态度暧昧、骑墙摇摆;发表损害民族团结、挑拨民族关系的言论
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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29.
贪大求洋、华而不实，盲目政绩冲动，重显绩、轻潜绩
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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30.
“新官不理旧账”，政策规划“翻烧饼”,搞“形象工程”“政绩工程”，不顾实际违规举债搞建设
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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31.
党建和业务工作“两张皮”，党内政治生活平淡化、随意化、庸俗化、交易化
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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32.
违反民主集中制，搞“一言堂”;在干部选拔任用上任人唯亲，搞小圈子;利用职权或职务影响谋取私利
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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33.
对管党治党责任认识不清、落实不力，对苗头性、倾向性问题重视不够、处置不严，导致一些领域腐败问题和不正之风滋生蔓延
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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34.
贯彻新发展理念不到位，教育发展重规模轻内涵、重速度轻质量，对“双减”等政策落实打折扣
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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35.
漠视群众教育诉求，对教育领域信访、投诉问题推诿扯皮，群众反映强烈的突出问题长期得不到解决
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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36.
面对教育改革任务畏难退缩、求稳怕乱，不敢动真碰硬，改革举措流于形式，成效不明显
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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37.
政治站位不高，对教育在党和国家事业全局中的战略地位认识不清，就教育谈教育，未能主动服务区域发展大局
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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38.
课程教学育人功能弱化，对中小学思政课程建设、课程思政融合统筹监管不足，部分学校重智育轻德体美劳，五育融合推进乏力，美育、劳动教育、体育课程被挤占压缩，学生全面发展培养要求落实缺位
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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39.
政治敏锐性不强，对教育领域意识形态风险、校园安全隐患等问题警惕性不高，处置不及时、不到位
A.不存在
B.一定程度存在
C.存在
D.不了解
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40.
政治素质总体评价
A.好
B.较好
C.一般
D.较差
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