“双减”政策下初中数学作业设计现状调查问卷

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1.
.每次开始写数学作业前，你是否明白本次作业要掌握什么知识、训练什么能力？
完全明白
基本明白
不太清楚
完全不清楚
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2.
.你觉得完成数学作业主要是为了？【多选题】
巩固课堂知识
提升解题与思维能力
完成任务、避免批评
备战考试提分
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3.
你们数学老师是否经常布置全班一模一样、没有任何区别的作业？
总是
经常
很少
从不
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4.
你更倾向于哪种数学作业布置方式？
统一题目、统一难度
分层作业，可根据自己水平选做
小组合作完成作业
无所谓
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5.
你更希望数学作业的构成是？
以基础题为主，少量中档题
基础题+中档题+少量拓展题
中档题和难题为主
全部是探究拓展题
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6.
你认为老师现在布置的数学作业，难度梯度是否清晰合理？
总是合理
基本合理
不太合理
完全不合理
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7.
如果数学作业按基础、提升、拓展分层布置，你认为对学习有帮助吗？
帮助很大
有一定帮助
帮助不大
没有帮助
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8.
你们老师目前最常布置的数学作业类型是？【多选题】
书面习题（课本、练习册、试卷）
跨学科综合类作业
实践操作类作业（测量、调查、动手操作）
口头讲解、展示类作业
数学阅读、数学史类作业
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9.
你个人更喜欢哪种类型的数学作业？【多选题】
常规书面习题
跨学科综合类作业
实践操作、生活应用类作业
讲解、展示类口头作业E数学阅读、趣味数学类作业
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10.
你觉得目前数学作业在形式和内容上是否多样、有趣？
总是多样有趣
有时比较有趣
偶尔有点意思
枯燥单一
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11.
老师的数学作业主要来自哪里？【多选题】
课本与配套练习册
网上题库、试卷
老师结合学情自主创编
数学课外读物、竞赛题
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12.
你觉得老师布置的数学作业整体特点是？【多选题】
题型新颖，有思考价值
有层次、开放性题目较多
重复、机械计算题较多
随意性强，缺乏整体设计
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13.
你认为目前数学作业的题量如何？
过多
偏多
适中
偏少
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14.
你平时完成当天数学作业大约需要多长时间？
20分钟以内
20-40分钟
40-60分钟
60分钟以上
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15.
你日常完成数学作业的状态是？
作业太多，经常完不成
难度较大，偶尔抄袭
题量偏多，完成比较吃力
题量适中，能独立完成
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16.
数学作业是否会让你感到明显压力或焦虑？
总是
经常
偶尔
从不
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17.
拿到批改后的数学作业，你最关注的是？【多选题】
分数或等级
错题与错因
老师的评语
不太关注
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18.
你认为老师对作业的批改和评价，对你学习帮助大吗？
非常大
比较大
一般
不大
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19.
你更喜欢哪种作业评价方式？【多选题】
教师综合评价
等级评价（优/良/合格）
面批、口头点评
分数评价E小组内互相评价
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20.
你对作业批改结果和评语的重视程度是？
非常重视
比较重视
一般
不太重视
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