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二外
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1.
语种:
日语
法语
西班牙语
英语
2.
你为什么选择它为第二外语:
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3.
学习时长:
1年
1-2年
2-3年
3年
4.
每周投入时间:
小时（课堂+自学）
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*
5.
您主要通过哪些渠道获取第二外语输入?（可多选）
【多选题】
教材课文
影视剧/动漫
语言APP（如Duolingo）
母语者社交平台
课堂讲解
新闻阅读
其他
请描述一次通过"可理解输入"突破学习瓶颈的具体案例:
6.
输入材料类型:
*
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7.
输入难度（i+1匹配度）:
完全匹配
略高
过高
8.
突破后的效果:
*
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9.
您进行口语输出的主要场景:
【多选题】
课堂小组讨论
语言交换伙伴
线上语音聊天
演讲比赛
日常自言自语练习
其他
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10.
当表达受阻时，您的应对策略优先级:[请排序]
【排序题】
用简单句替代
查阅语法书
请教师友
暂时跳过
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11.
请举例说明一次通过"输出推敲"修正语言错误的经历:
12.
错误类型:
（如时态/语序/发音）
*
13.
修正过程:
*
*
14.
您最常用的三类学习策略:（多选题）
【多选题】
记忆策略（闪卡/联想）
认知策略（推理/总结）
补偿策略（猜测词义）
元认知策略（计划/监控）
情感策略（减压/激励）
社交策略（合作/提问）
*
15.
请描述一次通过"社会互动"提升语言能力的经历:
*
16.
互动对象:
教师
同学
母语者
17.
具体活动:
*
18.
提升效果:
*
*
19.
您学习第二外语的主要动机类型（可多选）:
【多选题】
融入型（文化兴趣）
工具型（职业发展）
外部压力（课程要求）
认知需求（学术研究）
请用1-5分评估以下动机因素的强度:（打分题）
20.
个人兴趣:
*
21.
就业需求:
*
22.
学院要求:
*
23.
留学计划:
*
24.
其他（是什么以及打分）:
*
您认为母语（中文）对第二外语学习的主要影响:
25.
正迁移案例:
（如量词使用）
*
26.
负迁移案例:
（如发音混淆）
*
请描述一次通过"对比分析"克服母语干扰的经历:
27.
对比方法:
（如中法发音对比表）
*
28.
实施效果:
*
结合Vygotsky的"最近发展区"理论，分析一次需要教师/同伴协助突破的学习难点:
29.
难点描述:
*
30.
协助方式:
*
31.
突破结果:
*
*
32.
请用Schumann的"文化适应模型"预测您的语言学习潜力（当前适应阶段）:
同化
适应
保持
33.
影响因素:
（如社交网络/文化认同）
*
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