STEAM 教育理念融入小学数学 “综合与实践” 模块教学现状调查问卷

尊敬的老师:您好！为深入了解STEAM 教育理念（融合科学 Science、技术 Technology、工程 Engineering、艺术 Art、数学 Mathematics 的跨学科教育理念，核心是通过真实问题驱动，整合多学科知识与方法，培养学生实践探究、创新思维与跨学科解决问题的能力）融入小学数学 “综合与实践” 课的教学现状，精准把握教学实施中的相关情况，我们特开展本次问卷调查。问卷内容围绕教学认识、目标设计、内容设计、过程设计及教学评价等方面展开，所有题目无对错之分，您的真实反馈对我们的研究至关重要。
问卷填写无需署名，数据仅用于学术研究，我们会严格保密您的个人信息。
感谢您在百忙之中抽出时间参与调研，您的支持与配合是我们推进工作的重要动力！祝您工作顺利！
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1. 你的性别
男
女
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2. 您的教龄
3 年及以下
4-10 年
11-20 年
21 年及以上
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3. 您的最高学历
专科
本科
硕士及以上
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4. 您目前执教的学段
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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5. 您对 STEAM 教育理念（上述已解释）的了解状况是?
A. 完全不了解（未听说过相关概念）
B. 了解较少（仅知道名称，不清楚核心）
C. 基本了解（知晓跨学科、实践等核心特征）
D. 非常了解（熟悉内涵及教学应用方式）
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6. 您认为 “综合与实践” 课融入 STEAM 理念的教学价值，主要体现在哪些方面?（ ）多选【多选题】
A. 是否能增强学生数学实践与创新能力
B. 是否能提升学生跨学科解决实际问题的能力
C. 是否能培养学生团结合作与工程思维能力
D. 是否能强化学生科学原理、技术工具的应用意识
E. 其他___________(可填写)
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7. 您会依据新课标的要求，设计 “综合与实践” 的教学目标（含 STEAM 相关目标）。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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8. 您所在学校对 “综合与实践” 教学目标的要求，是否包含 STEAM 相关维度?（ ）
A. 对知识、能力（含跨学科能力）、情感态度都做了详细规定
B. 只对数学知识技能方面做出明确规定
C. 仅提及实践过程要求，未涉及跨学科维度
D. 无相关要求
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9. 您制定 “综合与实践” 教学目标时，主要依据是?（ ）
A. 借鉴经典 STEAM 教学案例
B. 借鉴课标或教师用书
C. 结合学生学情与跨学科基础
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10. 您设计的 “综合与实践” 教学目标，会明确融入 STEAM 相关能力（如技术工具使用、工程方案设计）。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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11. 您设计的 “综合与实践” 教学目标，注重学生跨学科综合素质的发展。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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12. 您设计 “综合与实践” 教学内容主题时，主要来源是?（ ）
A. 教材中已有的活动主题
B. 取材于现实生活（适配 STEAM 真实情境）
C. 学生感兴趣的跨学科主题
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13. 您设计 “综合与实践” 教学内容时，会结合 STEAM 理念做哪些创新 / 补充?（ ）【多选题】
A. 对教材内容进行跨学科重构（如融合科学原理、工程任务）
B. 扩充技术工具、艺术表达等 STEAM 要素
C. 很少进行扩充或创新
D. 不会进行扩充或创新
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14. 您会采用主题式 / 项目式教学（契合 STEAM 理念）设计 “综合与实践” 内容。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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15. 您在 “综合与实践” 中，会将数学与科学、技术、工程、艺术等学科进行整合设计。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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16. 您设计的 “综合与实践” 教学内容，注重结合 STEAM 真实生活问题。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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17. 您在 “综合与实践” 课中，担任的角色更倾向于?（ ）
A. 知识传授者
B. 活动组织者
C. 跨学科探究指导者（支持学生 STEAM 实践）
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18. 您在 “综合与实践” 教学时间分配上，会采用哪种方式（适配 STEAM 探究需求）?（ ）
A. 仅课堂 40 分钟
B. 课堂内与课外探究相结合
C. 以学生课外活动为主
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19. 您在 “综合与实践” 教学中，会鼓励学生自主开展 STEAM 探究（如设计方案、动手实践）。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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20. 在 “综合与实践” 教学过程中，您会采用数字化工具（如测量仪器、数据软件）辅助 STEAM 实践。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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21. 您在 “综合与实践” 评价中，主要采用的评价主体是?（ ）
A. 教师单一评价
B. 学生自评 / 互评
C. 跨学科教师联合评价
D. 其他
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22. 在评价学生 “综合与实践” 学习情况时，您会包含哪些 STEAM 相关维度?（ ）多选【多选题】
A. 数学知识应用准确性
B. 跨学科实践操作过程
C. 工程方案 / 作品创新性
D. 技术工具使用规范性
E. 小组协作有效性
F. 其他
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23. 您会将评价贯穿于 “综合与实践” 的 STEAM 探究全过程。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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24. 您会鼓励学生用多样化形式（如模型、海报、报告）展现 “综合与实践” 的 STEAM 学习成果。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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25. 您会组织学生、家长参与 “综合与实践” STEAM 学习成果的评价。
A. 非常不符合
B. 不符合
C. 不确定
D. 符合
E. 非常符合
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