成都西南康复医院
综合潜能自评问卷

填写说明：

1.情境行为题：请选择最符合您实际第一反应的选项，非“理想标准答案”

2.能力自评题：采用 5 级计分，1 = 完全不符合，5 = 完全符合。

3.诚实原则：本问卷内置交叉验证算法，前后矛盾、自我美化的回答将被标记为“自我认知偏差高风险”，请诚信作答。
第一部分:
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姓名:
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现任岗位:
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从业年限:
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你认为自己当前处于什么样的阶段?
探索期
成长期
成熟期
专家期
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这份工作对你而言的核心驱动力是什么?
工作带来的成就感
专业成长
薪资回报
行业热度
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未来3年你的愿景是什么?（一句话描述你想成为什么样的人）
第二部分（1~10 题:每题 3 分，11~15 题:每题 4 分）
指导语:请选择最符合您实际通常做法的选项（非理想状态）
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Q1:一位16岁抑郁症患者在填表时勾选"最近一周每天都有自杀想法"，但口头对你说"我只是随便填的，你别告诉我爸妈"，您通常:
A.先单独深入询问具体计划再决定是否报告
B.尊重患者隐私，仅提醒医生注意观察
C.立即报告医生并通知家长启动危机干预
D.认为是青少年博取关注，继续常规流程
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Q2:发现14岁女生在候诊室用圆珠笔划伤手臂，伤口渗血但较浅，家长尚未发现，您会:
A.仅提供创可贴，提醒家长注意孩子情绪
B.立即带至处置室清创并报告医生评估自杀风险
C.大声询问"不要伤害自己"引起家长注意
D.假装没看见，避免患者难堪
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Q3:一位青春叛逆期男孩（15岁）因不愿就诊，在诊室门口对母亲拳打脚踢，母亲哭喊求助，你会:
A.立即呼叫保安并隔离其他患者
B.试图用温和语言安抚男孩情绪
C.引导母亲暂时离开，让男孩冷静
D.通知医生暂停看诊，等待家属自行处理
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Q4:医生开具了足量抗抑郁药（潜在致死剂量），家属要求一次性取走1个月药量，而患者今日有自杀意念流露，你会:
A.按医嘱执行，但详细交代家属藏好药物
B.暗示家属今日患者情绪不稳需加强监护
C.正常发药，认为这是医生的责任
D.建议医生分拆处方，仅发放1周药量
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Q5:当医生开具的医嘱存在明显剂量错误，而医生正在接诊下一位患者时，您通常:
A.立即打断医生核对
B.记录疑问，待医生空闲后确认
C.按经验自行调整剂量后执行
D.先执行，在病历中标注疑问
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Q6:16岁患者向您透露其同性恋倾向，要求绝对保密，但家长反复追问"孩子是不是同性恋"，你会:
A.暗示家长"多关注孩子的交友情况"
B.征得患者同意后，安排家庭治疗师介入
C.坚守保密原则，建议家长关注孩子情绪而非性取向
D.直接告知家长以获得治疗配合
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Q7:患者班主任致电询问"该生是否确诊抑郁症，会不会影响高考"，声称要评估是否允许其返校，你会:
A.要求提供书面授权，仅告知"建议关注心理健康"
B.详细说明病情严重程度以帮助学校评估
C.建议学校联系家长或医生，您无权透露
D.拒绝透露任何信息，建议咨询专业法律意见
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Q8:治疗好转的患者添加您私人微信，经常深夜发消息倾诉情绪，并点赞你所有朋友圈，你会:
A.明确告知工作边界，推荐心理热线;
B.仅回复工作相关问题，忽略私人互动
C.为方便随访保持联系，但设置朋友圈不可见
D.欣然接受，认为有助于建立治疗联盟
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Q9:焦虑的母亲在诊室外拉住您哭诉1小时，详细描述孩子每一个"异常"行为，而您协助的医生前面还有3位患者在等待，您会:
A.耐心倾听，认为这是医助职责的一部分
B.温和但坚定地告知家长诊室排队情况，引导其耐心等待
C.频繁看表暗示时间紧迫，引导其尽快结束
D.直接打断，请她去预约心理咨询
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Q10:初三学生因厌学拒学3个月，父亲坚持要"强制送医住院"，母亲则认为是"学校霸凌"要求转校，双方争吵，您会:
A.支持父亲意见，认为住院治疗最安全
B.支持母亲意见，建议先办理转学手续
C.分别沟通，建议先进行家庭治疗评估
D.请医生出面，自己回避家庭冲突
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Q11:原定明日休息，但同事突发疾病需您替班，而您已有重要私人安排，您会:
A.无条件接受，以工作为重
B.与同事协商部分时间替班
C.建议科室其他排班方案
D.坚决拒绝，强调私人安排不可更改
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Q12:医生因个人原因情绪低落，对您的工作挑剔指责（如"你怎么连这个都记不住"），您会:
A.当场解释原因据理力争
B.沉默忍受，事后向其他同事抱怨
C.短暂回避后，待医生平静时沟通
D.直接询问医生是否需要调整配合方式
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Q13:患者因等待时间过长（实际仅10分钟但患者认为已30分钟）在大厅大声抱怨，并要投诉您服务态度，您会:
A.出示叫号记录证明患者记错
B.立即道歉并优先安排就诊
C.解释等待原因并提供饮水杂志
D.请保安维持秩序，避免影响他人
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Q14:患者需要紧急做CT但放射科排队已满，且患者无生命危险但医生坚持"尽快"，您会:
A.向放射科强调医生指令要求插队
B.与放射科协商看是否有临时取消的时段
C.让患者自行去放射科协商
D.记录沟通结果，按正常流程排队
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Q15:连续处理3起患者自杀/自伤危机案例后，您感到情绪低落、失眠，次日仍需要面对类似患者，您会:
A.主动申请督导，与同事分担高危案例
B.硬撑完成工作，认为这是对患者的负责
C.申请调休，暂时回避患者
D.向患者透露自己也很难过，寻求情感支持
第二部分:能力自评（1=完全不符合 2=较少符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合）
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Q16:我能在患者看似平常的言行中识别出潜在的自杀风险信号
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q17:即使面对家长施压，我也能坚守青少年心理隐私的专业底线
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q18:我能不带偏见的接纳青少年的性别认同
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q19:我能承受家长的高焦虑情绪而不被卷入或频繁内耗
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q20:面对患者的无理指责，我能始终保持专业微笑
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q21:同事普遍认为我是容易合作的人
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q22:我擅长用患者能听懂的话解释复杂的医疗术语，几乎没有引起过患者投诉
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q23:医疗安全比工作效率更重要（即使因此加班）
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
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Q24:我每月都会主动学习心理发展、网络成瘾、危机干预等专科知识
完全不符合
较少符合
一般
比较符合
完全符合
第三部分:心理与压力测试
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Q25面对青少年患者讲述的虐待/自残细节，您通常:
A.能感同身受但下班后可完全抽离
B.当晚会做噩梦或反复回想
C.感到麻木，认为这是工作常态
D.急于拯救患者，过度投入私人时间
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Q26当家长要求对青少年进行"扭转治疗"（如纠正性取向）时，您的内在反应是:
A.坚决拒绝并科普科学立场
B.内心反对但表面中立
C.认为这是家长的权利，配合安排
D.感到困惑，不知道该如何回应
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Q27:当发生医患纠纷时，您通常认为主要原因是:
A.患者不理解医学局限性
B.医生沟通不到位
C.自己辅助工作存在疏漏
D.系统性流程问题
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Q28:连续加班一周后面对患者抱怨，您最可能的反应是:
A.耐心解释但内心疲惫
B.情绪失控，语气变硬
C.申请调休回避接触
D.保持专业，事后寻求支持
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Q29:作为心身科医助，您如何看待自己的职业价值:
A.是挽救生命、拯救家庭的重要一环，充满意义感
B.只是过渡性工作，计划转去其他科室
C.不被重视（相比医生），缺乏成就感
D.能治愈换着很有成就感，但压力太大
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