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大埔县茶阳镇中心小学小学非物质文化遗产 “花环龙” 进校园学生问卷调查
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亲爱的同学：
你好
！“花环龙”是广东省大埔县茶阳镇的省级非物质文化遗产，它外形漂亮，表演灵动。为了推动“花环龙”走进校园，带给大家更多快乐和收获，我们设计了这份问卷。
请你根据自己的真实想法和经历填写，答案没有对错，你的每一个回答都很重要，感谢你的支持！
一、基础信息（请选择符合的选项）
*
1.你的年级：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
*
2.你是否见过或了解 “花环龙”（比如看过表演、听老师 / 家人讲过等）：
见过也了解
只见过没了解
没见过但听过
完全没见过也没听过
*
3.你是否参加过学校组织的与传统文化相关的活动（如剪纸、书法、传统戏曲体验等）？
参加过，次数较多
参加过，只有 1-2 次
从未参加过
二、“花环龙” 认知与初印象
*
1.如果你见过 “花环龙”，它最吸引你的地方是？（可多选，没见过的同学可跳过）
【多选题】
龙的造型很漂亮
表演动作很精彩（比如盘旋、跳跃）
表演时感觉很喜庆
其他
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2.你是通过什么途径知道 “花环龙” 的？（可多选）
【多选题】
学校活动 / 课堂
家乡的节日表演
电视 / 网络视频
家人 / 老师讲解
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3.当听到 “花环龙” 是 “非物质文化遗产” 时，你对它的兴趣会发生什么变化？
兴趣大幅提升，想深入了解
兴趣略有提升，愿意多关注
兴趣没变化，和之前一样
没什么兴趣，依然不想了解
*
4.你觉得 “花环龙” 和我们平时了解的普通龙形文化（如春节龙灯）相比，最大的不同可能是什么？（可多选）
【多选题】
装饰很特别
表演形式不一样
代表的意义不同
没感觉有什么不同
不清楚，无法判断
*
5.如果有人问你 “什么是花环龙”，你觉得自己能清晰地向对方介绍吗？
完全可以，能说清楚它的特点
大概可以，能说一部分内容
不太可以，只能说一两句
*
6.你觉得 “花环龙” 可能代表着什么意义呢？（比如吉祥、热闹、传统文化等，自由发挥）
三、“花环龙” 体验与参与意愿
*
1.如果学校开展 “花环龙” 相关活动，你最想参与哪种？（可多选）
【多选题】
观看 “花环龙” 表演
学习 “花环龙” 的基本舞动动作
尝试制作小型 “花环龙” 手工模型
了解 “花环龙” 的历史故事
其他
*
2.如果你有机会学习舞动 “花环龙”，你会？
非常积极参加，认真学习
愿意试试，看看好不好玩
不确定，要看具体情况
不太想参加
*
3.你希望和谁一起参与 “花环龙” 活动？（可多选）
【多选题】
同班同学
好朋友
爸爸妈妈（亲子活动）
老师带领
*
4.如果学习舞动 “花环龙” 需要占用少量课后时间练习，你能接受吗？
完全能接受，愿意主动练习
基本能接受，只要不影响作业
不太能接受，不想占用课后时间
*
5.如果学校组织 “花环龙” 主题比赛（如舞动技巧比赛、手工模型创意比赛），你会主动报名参加吗？
一定会报名，想争取好成绩
可能会报名，看比赛规则和奖励
不太想报名，怕自己表现不好
四、“花环龙” 进校园活动建议
*
1.你希望学校在什么时间开展 “花环龙” 活动？（可多选）
【多选题】
体育课上
课外活动 / 兴趣班
学校运动会
节日庆祝（如元旦、春节）
班会课
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2.你希望学校在开展 “花环龙” 活动时，加入哪些互动环节？（可多选）
【多选题】
与表演者合影留念
上台尝试触摸、简单摆弄花环龙道具
分组合作完成花环龙相关小游戏（如 “拼图还原花环龙造型”）
没有特别想加的互动环节
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3.对于 “花环龙” 相关知识的学习，你更倾向于哪种形式？（可多选）
【多选题】
老师讲课讲解
观看动画短片
阅读图文手册
听高年级同学分享体验
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4.你希望学校多久开展一次 “花环龙” 相关活动？
每月 1 次
每学期 2-3 次
每学期 1 次
只要有大型活动（如校庆、节日）时开展即可
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5.关于 “花环龙” 进校园，你还有什么特别的想法或建议？
再次感谢你的认真填写，让我们一起期待 “花环龙” 带来的精彩吧！
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