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关于“第二个结合”与国风文化对高校青年影响的调查问卷
含AI生成内容
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同学，您好！我们正在进行一项关于国风文化与当代青年价值观的学术研究。本问卷旨在了解您对国风文化（如汉服、古风音乐、国潮设计、非遗体验等）的看法和体验。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，敬请放心填写。感谢您的支持！
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1.
您参与或接触国风文化活动的频率是？
经常（每月多次）
偶尔（每季度几次）
很少（每年几次）
从未接触
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2.
您主要通过哪些形式接触或参与国风文化？
【多选题】
穿着汉服/新中式服装
聆听/创作古风音乐
观看国风舞蹈、影视剧（如《长安三万里》）
购买使用国潮文创产品
参与非遗体验（如书法、剪纸、茶道）
游览历史文化景点、博物馆
线上社区交流（如微博、小红书、B站国风区）
其他
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3.
您参与国风文化活动的主要动机是？
【多选题】
单纯觉得美观，是一种审美享受
寻求文化归属感和身份认同
舒缓压力，是一种休闲社交方式
认同其背后的传统价值观（如仁义、礼敬、自然）
追随潮流，身边朋友都在参与
其他
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4.
国风文化最吸引您的审美特质是？
【多选题】
中和之美：色彩、形制的和谐与意境（如淡雅、留白）
历史底蕴：其所承载的历史故事与古典韵味
匠心工艺：对传统技艺（如刺绣、榫卯）的传承与再现
现代创新：与传统元素结合的现代设计感（如国潮服饰）
“文以载道”：作品中所蕴含的思想与价值观念
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5.
在您看来，成功的国风文化产品应如何平衡“传统”与“现代”？
应最大程度还原传统，保持原汁原味
应在保留传统内核的基础上，进行大胆的现代表达
传统仅作为灵感来源，应完全服务于现代审美与需求
说不清楚
*
6.
您是否认同“国风文化的流行，是中华优秀传统文化在现代社会的创造性转化和创新性发展”？
非常认同
比较认同
一般
不太认同
完全不认同
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7.
参与国风文化活动，是否增强了您对中华优秀传统文化的兴趣？
显著增强
有所增强
没有明显变化
反而减弱了
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8.
通过接触国风文化，您对“中国文化自信”的理解和感受是？
大大增强，深感自豪
有所增强，更愿意了解和传播
没有特别影响
感觉是口号，与实际有距离
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9.
您认为国风文化中蕴含的哪些价值观对您产生了积极影响？
【多选题】
集体主义：家国情怀、社会责任感
个人品德：仁义、孝道、诚信、谦逊
人与自然和谐：天人合一、绿色环保理念
审美与情操：对“美善统一”的追求
未感受到明显的价值观影响
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10.
在全球化背景下，您认为发展国风文化的意义主要在于？
【多选题】
塑造青年群体的民族身份认同
在文化交往中确立自身独特性，抵抗文化同质化
将传统文化资源转化为经济、文化产业优势
为世界文化多样性贡献中国智慧
意义有限，更多是一种商业和娱乐现象
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11.
您如何理解国风文化的“人民性”（即为广大人民所喜爱和创造）？
它源自古代民间生活，如今在青年中焕发新生，正是人民性的体现
它通过社交媒体等现代手段普及，让文化不再是精英专属
它有时过于商业化，可能偏离了真正的人民需求
未曾思考过这个问题
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12.
根据您的体验，国风文化是否体现了马克思主义文化观强调的“实践性”（即源于生活并反哺生活）？
充分体现，它让传统文化从书本走入日常实践
部分体现，但有些形式大于内容
体现得不多，很多活动脱离现实生活
不了解马克思主义文化观，无法判断
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13.
您认为高校在推动国风文化与青年教育结合方面，还可以做哪些努力？
【多选题】
开设更多相关的通识课程与工作坊
支持古风社团、汉服社等学生社团发展
举办高水平的国学讲座、非遗传承人进校园活动
将国风元素融入校园景观与文化建设中
鼓励学生运用新媒体进行国风文化的创新创作与传播
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14.
您的性别是？
男
女
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15.
您所在的年级是？
本科生一年级
本科生二年级
本科生三年级
本科生四年级及以上
硕士研究生
博士研究生
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关于“第二个结合”与国风文化对高校青年影响的调查问卷
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