《数字赋能下以“数形结合”发展小学生数学思维的合作课堂研究》学生调查问卷

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1.你是否了解“数形结合”这一学习方法？
A.了解并经常使用
B.听说过但不太清楚
C.完全不了解
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2.你在数学课上是否经常使用图形（如线段图、点子图、长方形图等）来帮助理解问题？
A.经常使用
B.偶尔使用
C.几乎不用
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3.你认为画图能否帮助你更好地理解数学问题？
A.非常有帮助
B.有点帮助
C.没有帮助
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4.老师是否经常使用一体机（大屏幕）展示图形、动画或操作演示？
A.经常使用
B.偶尔使用
C.很少使用
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5.你认为老师用一体机展示图形或操作，对你理解数学问题有帮助吗？
A.帮助很大
B.有点帮助
C.没有帮助
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6.你是否喜欢在数学课上进行小组合作学习？
A.非常喜欢
B.一般
C.不喜欢
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7.在小组合作中，你通常扮演什么角色？
A.组织讨论者
B.记录想法者
C.汇报成果者
D.倾听思考者
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8.你认为小组合作能否帮助你更好地理解数学内容？
A.能，通过讨论更清楚
B.有时能
C.不能，反而更乱
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9.你是否在合作学习中尝试过用画图来表达或解决数学问题？
A.经常尝试
B.偶尔尝试
C.从未尝试
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10.老师是否鼓励你们在合作任务中多画图、多动手表示？
A.经常鼓励
B.偶尔提到
C.从未提及
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11.你是否愿意在数学课上展示自己的解题思路（如画图、演示等）？
A.非常愿意
B.有点愿意
C.不愿意
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12.你认为画图是否能帮助你更好地表达数学想法？
A.能，更直观
B.有时能
C.不能
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13.你是否参加过数学说理比赛或类似活动？
A.参加过
B.听说过但没参加
C.完全不知道
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14.你是否认为数学思维（如推理、想象、发现规律）在解决问题中很重要？
A.非常重要
B.一般重要
C.不重要
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15.与以前相比，你是否觉得数学课变得更有趣了？
A.更有趣了
B.和以前一样
C.更没意思了
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16.你在课后是否会主动用画图的方法来帮助解决数学问题？
A.经常会
B.偶尔会
C.从不会
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17.你认为“数”和“形”之间有关系吗？
A.关系密切
B.有点关系
C.没有关系
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18.你是否愿意在数学学习中尝试新的学习方法（如画图、合作讨论、上台演示等）？
A.非常愿意
B.看情况
C.不愿意
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19.你认为自己的数学思维能力（如分析、推理、表达）是否有所提高？
A.明显提高
B.有点提高
C.没有变化
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20.你对现在的数学课堂有什么建议？请简单写一写：
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