【示例】大学生安全防范意识情况的调查问卷

【第一部分:知识自评】
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1.对“寰枕关节、寰枢外侧关节”的位置与功能:
A. 非常熟悉
B. 基本了解
C. 仅听说过
D. 完全不了解
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2.对“第1、2颈神经的前支与后支”的分布:
A. 非常熟悉
B. 基本了解
C. 仅听说过
D. 完全不了解
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3.对“脊神经前根、后根及齿状韧带”的结构关系:
A. 非常熟悉
B. 基本了解
C. 仅听说过
D. 完全不了解
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4.对“椎动脉与动脉导管”的临床意义:
A. 非常熟悉
B. 基本了解
C. 仅听说过
D. 完全不了解
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5.对“迷走神经与副神经的交通支”及其走行:
A. 非常熟悉
B. 基本了解
C. 仅听说过
D. 完全不了解
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6.对“股骨压力骨小梁、张力性骨小梁、股骨距”的力学作用:
A. 非常熟悉
B. 基本了解
C. 仅听说过
D. 完全不了解
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7.这些内容能否帮助你建立“结构-功能-临床疾病”的综合分析思维?
A. 能，非常明显
B. 基本能
C. 帮助较小
D. 不能
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8.学习了这些解剖细节后，你是否更能理解以下临床问题?（可多选）【多选题】
椎动脉型颈椎病的发病机制
颈神经根受压引起的放射痛定位
迷走/副神经损伤后的症状（如声音嘶哑、耸肩困难）
股骨颈骨折的分型与内固定设计原理
以上都不能
【创新性】体现学科前沿与新型教学内容
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9.你认为本次讲授的“动脉导管相关缩写”“骨小梁三维结构模型”等内容，与传统解剖教学相比:
A. 明显更新、更贴近临床研究前沿
B. 有一定新意
C. 与教材内容差别不大
D. 不清楚
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10.这些研究成果的引入，是否激发了你的科研兴趣或探索欲望?
A. 强烈激发
B. 有些激发
C. 无影响
D. 降低兴趣
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11.学习这部分内容时，你感觉:
A. 非常有挑战，需要深入思考和反复练习
B. 有一定挑战，但能掌握
C. 难度适中，与平时相近
D. 很容易
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12.你认为这些知识对于医学生而言，是否需要额外投入较多时间来掌握?
A. 是，需要大量额外时间
B. 需要适度额外时间
C. 正常课内时间即可
D. 不需要专门学习
第三部分:整体教学效果与对比（两个班均回答）
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13.如果不经过专门讲授，你认为自学上述内容的难度:
A. 非常大
B. 比较大
C. 一般
D. 比较容易
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14.你对将“临床解剖研究成果”系统引入常规教学的总体态度:
A. 非常支持
B. 比较支持
C. 中立
D. 不支持
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15.（开放题）请你用一句话概括:这类研究型解剖内容对临床医生培养的最大价值是什么?
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