《红色文化浸润小学语用课堂教学实践研究》课题后期调查问卷
（学生版）
问卷说明
亲爱的同学：
你好！感谢你参与本次问卷调查。
本学期，我们在语文课堂上开展了一系列红色文化与语用学习相结合的教学活动。为了解这些活动对你的学习和成长有哪些帮助，也为了让今后的语文课更加有趣、更有收获，特开展本次问卷调查。问卷所有答案没有对错之分，仅用于课题数据分析，全程匿名保密，请结合自己真实学习情况如实填写，感谢你的认真配合！
适用对象：宝塔区1—6年级小学生
结束倒计时：
2026/07/30 23:41:00
问卷时间
开始时间：
2026/06/06 08:30:00
结束时间：
2026/07/30 23:41:00
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《红色文化浸润小学语用课堂教学实践研究》课题后期调查问卷
（学生版）
录音中...
1.
一、基础信息
*
2.
1. 你就读的学校:
*
*
3.
2. 你的年级:
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
E.五年级
F.六年级
*
4.
3. 你的性别:
A.男
B.女
*
5.
二、红色文化认知提升情况（对比学期初）
*
6.
1. 和开学初期相比，你对红色文化整体了解程度变化是?
A.提升非常大，能自主讲述大量革命故事、英雄事迹、延安红色历史
B.提升较大，课本内红色内容全部掌握，能说出不少课外红色素材
C.小幅提升，仅记住课堂重点讲解的红色人物与故事
D.几乎没有变化，认知和开学时差别不大
E.比开学时更加模糊，记忆不清晰
*
7.
2. 你能准确说出的延安本地红色旧址、革命英雄数量有多少?
A.3处/3人以上
B.2处/2人
C.1处/1人
D.一处/一人都说不出
*
8.
3. 你能完整背诵的红色诗歌、红色课文片段有?
A.3篇及以上
B.2篇
C.1篇
D.一篇都不会
*
9.
4. 你区分红色人物不同精神品质的能力如何?
A.可以清晰分辨，能结合文本说出人物不同闪光点
B.大致能区分，简单表达人物精神
C.很难区分，只能笼统说“很伟大”
D.完全分不清各类英雄的精神差异
*
10.
5. 课余时间你会主动查阅红色故事、红色影视、红色书籍吗?
A.经常主动搜集、观看、阅读
B.偶尔感兴趣会主动了解
C.只有老师布置任务才会去看
D.完全不会主动接触红色相关内容
*
11.
三、语文课堂红色文化融入实施现状
*
12.
1. 本学期语文课上，老师专门开展红色主题课堂的频率?
A.每个单元都有一节红色专题课
B.每月2-3次红色相关教学活动
C.每月1次左右，仅随机穿插讲解
D.一学期只有几次公开课涉及
E.几乎没有专门红色课堂
*
13.
2. 本学期语文课堂中，老师开展过哪些红色语言实践活动（可多选）
【多选题】
A.红色课文精读、词句品读
B.红色故事复述、口头分享
C.红色主题习作、读后感书写
D.红色诗歌朗诵、诵读比赛
E.红色课本剧、角色扮演
F.参观红色基地后交流发言
G.观看红色影片写观后感
H.仅口头讲解历史，无语言练习
*
14.
3. 你最喜欢哪一类红色语文课堂活动（单选）
A.小组合作讲故事、课堂分享
B.红色习作、读后感写作
C.实地参观红色旧址现场交流
D.课本剧、情景表演
E.红色诗文集体诵读
F.单纯听老师讲解课文
*
15.
4. 课堂上老师讲解红色内容时，是否同步安排朗读、说话、写作等语言训练?
A.每次都会结合，红色故事和语用练习紧密结合
B.大部分课会搭配少量语言练习
C.偶尔安排简单写话、发言
D.只讲红色历史，完全不做语言训练
*
16.
5. 你参与红色主题课堂活动时的状态?
A.主动举手发言、积极完成写作、乐于小组合作
B.老师要求就参与，不会主动表现
C.只愿意倾听，不愿开口、动笔练习
D.抵触参与，全程消极应付
*
17.
四、课堂学习收获与个人感受
*
18.
1. 经过一学期红色语文课堂学习，你获得的提升有哪些（可多选）
【多选题】
A.朗读课文时情感表达更到位
B.口头表达、讲故事逻辑更清晰
C.写人、记事作文内容更充实，情感更真挚
D.快速提取文本关键信息、理解课文的能力变强
E.更加了解革命历史，懂得珍惜当下生活
F.增强爱国情怀，敬佩革命英雄
G.没有明显收获
*
19.
2. 课后你会主动和家人、同学分享课堂学到的红色故事吗?
A.经常主动分享交流
B.偶尔会主动聊起
C.只有别人问起才简单说几句
D.从不主动分享
*
20.
3. 你对本学期红色浸润语文课堂的整体喜爱程度?
A.非常喜欢，课堂有趣，学到很多知识
B.比较喜欢，能同时学好语文、了解历史
C.一般，和普通语文课差别不大
D.不太喜欢，内容枯燥、学习任务多
E.十分反感，增加学习负担
*
21.
4. 你认为语文课堂融入红色文化最大的价值是什么（单选）
A.同步提升读写能力，树立爱国精神
B.丰富历史知识，拓宽眼界
C.丰富课堂形式，让语文课更好玩
D.只是完成教学任务，没有实际作用
E.加重语文学习压力
*
22.
五、课堂现存问题与改进需求
*
23.
1. 你觉得当前红色语文课堂存在哪些不足（可多选）
【多选题】
A.活动形式单一，大多只是听老师讲课
B.红色内容和写话、朗读练习结合不自然
C.活动时间太短，没有充足时间练习表达写作
D.素材距离自己生活太远，难以产生共鸣
E.分层任务少，难度不适合自己
F.没有明显不足，课堂效果很好
*
24.
2. 你希望老师新增哪些红色语文学习活动（可多选）
【多选题】
A.红色主题手抄报、作文比赛
B.班级红色故事演讲大赛
C.走进红色旧址实地研学课堂
D.红色课本剧编排演出
E.红色诗词每日诵读打卡
F.红色人物书信写作活动
G.不需要新增活动，保持现状即可
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25.
六、开放性建议
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26.
1. 对于红色文化融入语文课堂，你还有哪些想法、意见或建议?
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