小学3-4年级语文教师问卷调查

尊敬的老师：
       您好！本次问卷旨在了解三年级、四年级语文练笔教学中数字技术的应用现状，问卷匿名作答，调查数据仅用于课题研究，请结合您的真实教学情况选择答案。
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1.您在开展日常3‑4年级课内练笔教学时，运用数字技术（PPT、短视频、在线素材、投屏、学习平台）的频次是？（ ）
A.每节练笔课都会运用
B.每周或每月偶尔使用
C.基本不使用数字设备
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2.您对新课标提出的依托数字化资源开展习作练笔教学的相关要求熟悉程度？（ ）
A.深入研读，十分熟悉
B.大致了解重点内容
C.了解很少或完全不了解
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3.开展练笔课的时候，您获取写作素材（图片、短视频、场景素材）的主要来源是？（ ）
A.国家中小学智慧教育平台
B.网络资源、自行拍摄素材
C.只依靠教材教辅，不用数字素材
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4.您认为数字素材（生活短片、图片、动画）对于打开3‑4年级学生练笔思路的实际效果如何？（ ）
A.效果显著，学生习作更充实
B.有一定效果，部分学生进步
C.效果一般或几乎没有效果
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5.课堂中您利用投屏展示学生练笔习作进行互评的情况？（ ）
A.常态化开展，常用投屏点评
B.很少投屏，仅纸质批改
C.从不投屏展示学生练笔
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6.制约您在练笔教学中用好数字技术的最大问题是？（ ）
A.合适练笔素材少，筛选耗费时间
B.硬件受限、自身操作能力不足
C.课时紧张，备课繁重无暇设计
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7.学校组织过针对习作练笔与数字技术融合的专题培训吗？（ ）
A.定期开展，贴合低中段教学实操
B.仅有通用信息技术培训，无专项练笔培训
C.从来没有开展相关培训
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8.课后您是否借助线上学习平台布置拓展性练笔任务、推送范文素材？（ ）
A.常态化推送素材并在线批阅
B.偶尔推送范文供学生自主阅读
C.只布置纸质作业，不使用线上平台
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9.面对不同写作水平的学生，您能否借助数字资源设计分层练笔任务？（ ）
A.可以熟练做到分层设计素材
B.尝试过，但素材搭配存在困难
C.没有考虑过分层设计
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10.您认为智慧教育平台里的习作练笔资源适配3‑4年级学情的情况？（ ）
A.贴合学情，可直接拿来使用
B.资源量大，但适配片段练笔素材偏少
C.难度偏高、资源零散，实用性差
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11.经过数字化练笔课堂实践，您班里学生习作出现的主要变化是？（ ）
A.语句更生动，细节描写明显增多
B.仅字数增加，空话套话较多
C.产生素材依赖，无明显进步
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12.对于以后数字化赋能小学语文练笔教学，您的态度是？（ ）
A.非常看好，愿意主动学习实践
B.认可价值，希望配套素材减轻备课压力
C.更信赖传统教学，无必要大力推广数字技术
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