2026-2027学年上学期高三教师满意度调查

同学你好！教学离不开大家的反馈。本次满意度调查，是想倾听你对任课老师教学的真实想法。问卷信息严格保密，请放心如实填写，一起助力老师成长、改善课堂。

请选择你的班级：

你的外语选择为

英语

日语、俄语

语文老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

语文老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

语文老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

语文科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

语文科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

对语文老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

10.

数学老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

11.

数学老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

12.

数学老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

13.

数学科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

14.

数学科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

15.

对数学老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

16.

外语老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

17.

外语老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

18.

外语老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

19.

外语科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

20.

外语科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

21.

对外语老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

22.

物理老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

23.

物理老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

24.

物理老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

25.

物理科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

26.

物理科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

27.

对物理老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

28.

化学老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

29.

化学老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

30.

化学老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

31.

化学科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

32.

化学科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

33.

对化学老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

34.

生物老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

35.

生物老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

36.

生物老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

37.

生物科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

38.

生物科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

39.

对生物老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

40.

历史老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

41.

历史老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

42.

历史老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

43.

历史科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

44.

历史科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

45.

对历史老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

46.

政治老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

47.

政治老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

48.

政治老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

49.

政治科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

50.

政治科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

51.

对政治老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

52.

地理老师的教学态度与课堂管理：

	满意	一般	不满意
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师备课充分，讲课认真，按时上下课。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
老师尊重学生，公平对待同学，耐心答疑。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。
课堂秩序良好，能让我专注投入学习。

53.

地理老师的教学内容与讲解：

	满意	一般	不满意
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
教学目标清楚，重点突出，难点讲得明白。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
内容准确，难度和进度适合大多数同学。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。
能联系生活实际或已有知识，帮助我理解。

54.

地理老师的教学方法与互动：

	满意	一般	不满意
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
讲解清晰，逻辑性强，表述容易听懂。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
课堂有提问、讨论、练习等互动，给我们思考和参与的机会。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。
合理使用板书、课件、实验等辅助手段，不照本宣科。

55.

地理科目的作业、辅导与评价：

	满意	一般	不满意
作业量适中，难度合理，不机械重复。
作业量适中，难度合理，不机械重复。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
批改及时认真，反馈具体，试卷讲评到位。
能针对不同基础的同学答疑辅导。
能针对不同基础的同学答疑辅导。

56.

地理科目的学习负担与收获：

	满意	一般	不满意
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
这门课的学习负担合理，我能跟上进度。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我在知识掌握和思维方法上有明显进步。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。
我对这门课的兴趣和信心有所提高。

57.

对地理老师的总体评价：

	满意	一般	不满意
总体而言，我满意这位老师的教学。
总体而言，我满意这位老师的教学。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
老师不拖堂，经常找学生谈心。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。
遇到学习困难时，我愿意向这位老师请教。

58.

六科中，你最满意的是哪一科？

59.

为什么最满意该科？

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