学术型硕士研究生理论思维能力培养学情调查问卷（2025秋冬学期1班）

亲爱的同学：

        您好！本问卷旨在了解您对理论生成能力的认知与看法。问卷采用匿名方式，我们将严格遵守隐私保护原则，所有数据仅用于学术研究。

        您的真实回答对本研究至关重要，问卷答案无对错之分，请您根据个人学习的实际经历和感受放心作答。

        衷心感谢您的支持与合作！祝您学业进步，科研顺利！
第一部分：基本信息
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1.
您的学号：
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2.
您的性别：
男
女
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3.
您的年级：
硕士研究生一年级
硕士研究生二年级
硕士研究生三年级
其他
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4.
您的研究方向：
*
5.
本硕是否跨专业：
是
否
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6.
您的本科专业是：
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7.
是否具有质性研究经历：
无相关经历
有相关经历
第二部分：自我评价
        理论思维是一种用于构建和生成理论的思维，通常包括归纳思维、抽象化思维、概念化思维、关系化思维、整合性思维、维度化思维、系统化思维、理论建构思维，以及理论反思思维等多方面内容。
       本门课程旨在帮助大家提升上述理论思维能力。因此，为了解基本学情，特邀请大家完成填写以下部分！依据个人目前的真实情况作答即可。
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8.
归纳思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能够从原始资料中发现反复出现的现象或模式。
我能够从原始资料中发现反复出现的现象或模式。
我善于从具体现象中总结出一般性的概念。
我善于从具体现象中总结出一般性的概念。
当资料丰富时，我能通过逐步比较形成初步概念框架。
当资料丰富时，我能通过逐步比较形成初步概念框架。
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9.
抽象化思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能超越具体事件，识别出其背后的一般规律。
我能超越具体事件，识别出其背后的一般规律。
我能区分资料中的核心特征与次要特征。
我能区分资料中的核心特征与次要特征。
我能通过不断比较，把复杂的资料提炼为简明的表述。
我能通过不断比较，把复杂的资料提炼为简明的表述。
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10.
概念化思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能为归纳出的现象赋予恰当且具有解释力的概念命名。
我能为归纳出的现象赋予恰当且具有解释力的概念命名。
我能区分不同概念之间的边界与层次。
我能区分不同概念之间的边界与层次。
我能将分散的描述上升为具有理论意义的概念。
我能将分散的描述上升为具有理论意义的概念。
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11.
关系化思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能识别不同范畴之间的因果、互动或结果关系。
我能识别不同范畴之间的因果、互动或结果关系。
我能在多种条件与后果之间理清逻辑链条。
我能在多种条件与后果之间理清逻辑链条。
我能通过图示化或叙述方式清晰表达范畴间关系。
我能通过图示化或叙述方式清晰表达范畴间关系。
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12.
整合性思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能把多个相互关联的概念整合成一个更高层次的类属。
我能把多个相互关联的概念整合成一个更高层次的类属。
我能发现不同资料来源中的共通逻辑并加以融合。
我能发现不同资料来源中的共通逻辑并加以融合。
我能从多维度（时间、空间、角色等）综合理解现象。
我能从多维度（时间、空间、角色等）综合理解现象。
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13.
维度化思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能识别范畴内部在强度、时间或情境上的变化。
我能识别范畴内部在强度、时间或情境上的变化。
我能通过比较不同情境下的差异揭示理论的适用范围。
我能通过比较不同情境下的差异揭示理论的适用范围。
我能用维度（如频率、程度）描述范畴的连续变化。
我能用维度（如频率、程度）描述范畴的连续变化。
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14.
系统化思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能识别理论各部分的逻辑结构和内在层次。
我能识别理论各部分的逻辑结构和内在层次。
我能对理论框架进行整体优化，使之更具连贯性。
我能对理论框架进行整体优化，使之更具连贯性。
我能把多个子理论整合为一个完整的解释体系。
我能把多个子理论整合为一个完整的解释体系。
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15.
理论建构思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能通过整合范畴和关系形成核心命题或理论主张。
我能通过整合范畴和关系形成核心命题或理论主张。
我能识别核心范畴并据此形成理论中心。
我能识别核心范畴并据此形成理论中心。
我能以图示、叙述等方式表达理论的总体结构与解释路径。
我能以图示、叙述等方式表达理论的总体结构与解释路径。
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16.
理论反思思维
请根据您的真实情况和感受，判断每一项陈述与您情况的符合程度（1=非常不符合，5=非常符合）
非常不符合不符合一般符合非常符合
我能批判性地审视理论是否真正“源自资料”。
我能批判性地审视理论是否真正“源自资料”。
我能检验理论与资料之间的适配度与解释力。
我能检验理论与资料之间的适配度与解释力。
我能在新资料或情境下重新评估原有理论的有效性。
我能在新资料或情境下重新评估原有理论的有效性。
第三部分：开放性问题
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17.
作为一个学术型研究生，结合您的研究方向，您认为什么是理论思维能力？
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18.
您认为在研究生理论思维能力培养过程中，影响其理论思维和理论生成的因素有哪些？
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19.

您期待通过这门课程的学习提升哪些方面的能力，对于后续课程的开展有何具体建议？

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