非英语专业新生大学英语学情调查问卷

亲爱的2026级新同学：您好！为精准掌握非英语专业新生英语基础水平、学习习惯、备考需求与学习痛点，精准优化大学英语课堂教学、四六级辅导、课后拓展资源，贴合同学们的升学与能力提升需求，特开展本次学情调研。本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于教学研究与课程优化，无对错之分，请根据自身真实情况如实填写，感谢您的认真配合与支持！
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1.
你的专业类别
理工类
经管类
文史类
法学类
教育类
医学类
农学类
其他
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2.
你的高考英语分数（满分150分）
请填写0到150之间的整数
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3.
请对自己各项英语能力进行客观打分
1分表示极差，3分表示一般，5分表示优秀
1分2分3分4分5分
英语听力能力
英语听力能力
英语阅读理解能力
英语阅读理解能力
英语书面写作能力
英语书面写作能力
汉英或英汉翻译能力
汉英或英汉翻译能力
英语口语表达能力
英语口语表达能力
词汇量与语法基础
词汇量与语法基础
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4.
你计划首次参加大学英语四级考试的时间
大一上学期
大一下学期
大二上学期
暂无明确规划
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5.
你对四级考试的目标分数
425分及格即可
480分及以上（中等分数）
520分及以上（优良分数）
560分及以上（高分冲刺）
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6.
你是否有备考六级、冲刺高分、参与英语竞赛的规划
四级通过后立刻备考六级
仅打算通过四级，暂不考虑六级
希望冲刺四六级高分，参与英语竞赛
无任何备考规划
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7.
你认为四六级考试对未来发展的重要程度
很不重要
非常重要
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8.
你日常自主英语学习的频率（不含课堂时间）
每天坚持学习1小时以上
每周3至5次，每次30分钟以上
每周1至2次，偶尔学习
几乎不自主学习
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9.
你日常主要的英语学习方式【最多选择7项】
背四六级核心词汇、刷单词APP
练习四六级真题（听力、阅读、写作）
观看英文视频、听英文听力素材
阅读英文文章、外刊
整理语法知识点、错题复盘
仅完成课堂作业，无额外学习
其他
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10.
你是否有整理英语错题、积累好词好句的习惯
长期坚持，形成固定习惯
偶尔整理，没有规律
从不整理
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11.
面对英语学习，你的自律程度
自律性强，可自主完成学习计划
需要督促，偶尔拖延
严重拖延，难以自主学习
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12.
你认为自身最薄弱的英语模块【最多选择7项】
词汇量不足，单词记不住、易混淆
语法基础薄弱，长难句看不懂
听力语速跟不上，听不懂关键信息
阅读做题慢、正确率低，主旨把握不准
写作句式单一、语法错误多，不会套用模板
翻译中式表达严重、词汇匮乏
英语口语发音不标准，不敢开口
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13.
四六级专项中，你最畏惧的题型【最多选择5项】
短篇或长篇听力、听力篇章理解
仔细阅读、匹配题、选词填空
议论文写作、图表写作
中国文化或社会热点段落翻译
无明显短板
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14.
阻碍你英语提升的主要原因【最多选择6项】
基础薄弱，跟不上学习节奏
没有科学的学习方法，效率低
缺乏学习动力，没有目标
课业繁忙，没有空余时间
缺乏优质学习资源和指导
容易半途而废，坚持不下来
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15.
你最希望课堂重点强化的四六级专项内容【最多选择7项】
核心词汇、高频词汇辨析与记忆方法
基础语法、长难句拆解技巧
四六级听力解题技巧、精听训练
阅读题型套路、快速解题方法
写作模板、高分句式、范文精讲
翻译技巧、传统文化词汇积累
四六级真题套卷复盘、错题讲解
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16.
你最需要的课后学习支持【最多选择6项】
四六级专项课件、真题资料、高频词表
每周专项打卡训练（词汇、听力、写作）
小班答疑、错题一对一指导
四六级阶段性模考、分数测评
英语学习方法、备考规划指导
口语提升训练、课堂发言练习
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17.
你偏好的大学英语课堂形式【最多选择5项】
知识点精讲加真题实战训练
互动提问、小组讨论、课堂练习
趣味拓展（英文影视、外刊、文化科普）
针对性薄弱点分层教学
阶段性测试加个性化学情反馈
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18.
请依据你的偏好程度，对以下大学英语课堂形式进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 知识点精讲加真题实战训练
  • 互动提问、小组讨论、课堂练习
  • 趣味拓展（英文影视、外刊、文化科普）
  • 针对性薄弱点分层教学
  • 阶段性测试加个性化学情反馈
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19.
你对自己大学四年英语学习的目标和规划是什么？
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