亲爱的同学：
你好！本问卷用于研究高中生对校园性别文化的感知及其对未来职场、家庭和公共生活中性别角色的期待。问卷采用匿名方式，不收集姓名、手机号等可识别信息，数据仅用于研究性学习报告，不会对外公开个人回答。作答无对错之分，请根据真实感受填写。问卷约需8—10分钟，你可随时退出。（研究校园性别文化的感知方面涉及一些刻板影响并不一定是实际情况）
班级值日、搬书等体力任务常由男生承担。
活动主持、记录、布置等任务常由女生承担。
老师会按性别安排或建议任务分工。
同学默认某些任务“更适合男生”或“更适合女生”。
我曾因性别被安排或排除某项任务。
我认为校园劳动与活动分工总体是合理的。
我听过“男生适合理科、女生适合文科”这类说法。
老师对男生和女生的能力评价存在差异。
课堂提问、表扬或批评中能感到性别差异。
选科时，有人建议我“按性别考虑”。
我认为男女在学科能力上没有本质差异。
性别不会影响我对未来专业和职业的选择。
同学间的玩笑或绰号对男女有不同标准。
男生哭或女生强势容易被嘲笑。
恋爱话题中，男女被期待的行为不一样。
男女同学交往常被用不同标准看待。
我能感到来自性别的交往边界压力。
我认为同学间应尊重不同的性别表达。
未来家庭中，男性应承担主要经济责任。
女性应优先选择稳定、方便照顾家庭的工作。
男性也适合从事幼教、护理等职业。
女性也适合担任领导或从事理工类职业。
收入高低不应由性别决定。
家务应由家庭成员平均分担。
育儿主要是母亲的责任。
父亲应积极休陪产假并参与育儿。
记得家庭事务、安排生活也是一种劳动。
男性也应参与家庭中的情绪照顾。
家庭重大决策应由夫妻共同商量。
家庭经济权应由收入高的一方掌握。
女性应拥有平等的财产权和继承权
家务和育儿贡献应被家庭和社会承认。
职场晋升中男女应享有平等机会。
招聘中不应询问婚育计划。
女性参政和参与公共事务应得到平等支持。
男性也应支持性别平等。
学校应开展性别平等与生涯规划教育。
你在校园中印象最深的一次与性别有关的经历或观察是什么？
你理想中未来的家庭、职场或社会性别关系是什么样的？
你对学校开展性别平等教育有什么建议？
