县域小学新生入学适应与德育现状调查问卷

问卷填写身份

家长

教师

孩子就读学校在

县城

乡镇

您所在学校在

县城

乡镇

孩子入学后，对小学生活的整体感受是

非常喜欢，每天都期待上学

比较喜欢，偶尔会有小情绪

一般，觉得和幼儿园差不多

不太喜欢，经常不想上学

您认为孩子在入学适应中表现最突出的困难是【多选题】

环境适应（如校园陌生、作息变化）

学习适应（如课堂纪律、作业任务）

行为习惯适应（如文明礼仪、自我管理）

人际交往适应（如与同学相处、融入集体）

情绪心理适应（如分离焦虑、压力感）

适应很好，没有明显困难

您是否了解孩子正在学习《道德与法治》这门课程

非常了解，清楚课程的主要内容和目标

了解一些，知道有这门课程，但具体内容不清楚

不太了解，只是偶尔听孩子提起

完全不了解

您是否关注孩子在《道德与法治》课程中的学习情况

非常关注，经常主动询问孩子的课堂表现和学习内容

比较关注，会在孩子提及相关话题时交流

不太关注，认为这门课程不重要

完全不关注

您认为《道德与法治》课程在孩子新入学阶段的核心作用是什么【多选题】

培养孩子的道德品质

帮助孩子树立规则意识和法治观念

引导孩子形成积极向上的生活态度和价值观

提升孩子的人际交往和社会适应能力

只是一门普通的知识性课程，作用不大

不了解

10.

您认为家长在孩子德育教育中应扮演的角色是【多选题】

积极参与，和学校共同制定德育培养方案

做好言传身教，为孩子树立道德榜样

配合学校落实德育要求，监督孩子行为

主要依靠学校教育，家长只负责生活照料

其他

11.

您希望学校还可以通过哪些方式帮助孩子更好适应小学生活【多选题】

组织德育主题实践活动（如入校教育活动、体验）

开展家校共育课程，指导家长进行家庭教育

利用县域本地资源（如红色教育基地、乡土文化场馆）开展活动

在各学科教学中渗透德育内容

13.

您认为新生入学后，在德育行为习惯方面最突出的问题是【多选题】

规则意识薄弱，不遵守课堂纪律和校规校纪

人际交往能力不足，与同学相处容易发生矛盾

缺乏基本的文明礼仪，不懂礼貌用语

责任意识欠缺，不主动承担班级任务

其他

14.

您在帮助新生适应小学生活时，会采取哪些德育引导措施【多选题】

开展新生适应主题班会，讲解学校规则和文明礼仪

在日常管理中及时纠正学生的不良行为，强化正确行为

结合《道德与法治》学科开展课堂和拓展教学

与家长沟通，共同制定德育培养计划

课堂教学中渗透德育

其他

15.

您对《道德与法治》学科的认识是

核心课程，与语文、数学同等重要

重要课程，对学生品德培养不可或缺

一般课程，主要配合其他学科教学

边缘课程，教学效果不明显

16.

您在教育教学中是否会结合《道德与法治》开展教育

经常结合，充分利用教材资源

偶尔结合，遇到合适内容时会融入

很少结合，缺乏相关资源或指导

从不结合

17.

您所在学校是否会针对新生德育适应情况进行跟踪评价

会，有完善的跟踪评价机制

会，但评价方式比较简单

偶尔会进行简单了解

不会

19.

您认为当前县域小学德育工作开展的最大困难是【多选题】

学校重视程度不足，德育资源投入有限

家长德育观念淡薄，家校协同难度大

德育内容与学生生活实际脱节，学生兴趣不高

缺乏系统的德育培训，教师德育专业能力有待提升

县域地域特点限制，德育资源匮乏

其他

20.

对于帮助孩子更好地适应小学生活、提升德育素养，您还有哪些具体的建议或想法

21.

对于小学新生入学适应及德育教育，您还有哪些想法或建议