小学数学教师“植树问题”真实情境教学现状调查问卷

尊敬的老师：
       您好！本次问卷旨在调查小学数学《植树问题》一课中真实问题情境教学的实施现状，问卷匿名填写，数据仅用于学术研究与教学分析，无对错之分，请结合您真实的课堂教学情况如实填写。感谢您的配合！
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1. 您的教龄
A.3年及以下
B.4—10年
C.11—20年
D.20年以上
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2. 您的职称
A.未定级
B.初级
C.中级
D.高级
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3. 教学植树问题时，我常常只在课堂导入时运用情境，在其他教学环节几乎不使用
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
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4. 我认为真实情境的主要作用是激起学生的兴趣
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
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5. 在设计植树问题真实情境前，我会充分考虑学生的生活经验与认知水平
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
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6. 我设计的真实情境能够有效引发学生认知冲突，激发探究疑问
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
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7. 您在课堂上创设的问题情境素材一般来源于哪里
A.网络
B.教科书，参考书
C.同事
D.自主构思
E.现实生活
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8. 我会设计条件隐藏、需要学生自主分析判断的开放性植树问题情境
A.完全符合
B.比较符合
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
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9. 您的课堂练习题素材来源于哪里？
A.教材
B.网络
C.一般
D.不太符合
E.完全不符
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10. 课后您会布置生活化实践任务，引导学生运用植树模型吗？
A.总是
B.经常
C.有时
D.偶尔
E.从不
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11. 您是否需要植树问题真实情境创设的专项教学指导与优质案例
A.非常需要
B.比较需要
C.一般
D.不太需要
E.完全不需要
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