2025-2026学年第一学期《高等数学》课程教材 满意度调查问卷

总目标:通过这门课程的学习,使学生系统地获得微积分和常微分方程的基础理论知识,掌握必要的基础理论和常用的计算方法等,使学生初步受到用数学方法解决几何和经济等实际问题的能力训练。通过各个教学环节的学习,逐步培养学生具有比较熟练的运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、 空间想象能力和自学能力, 还要特别注意综合运用、分析解决实际问题能力的训练,为学习后继课程及进一步获取数学知识奠定必要的数学基础。

课程目标1:掌握工程类专业所需的高等数学相关的基础理论知识。

1.理解并掌握一元微积分的基本概念、定理和性质、几何意义、计算方法、以及工程方面上的应用。 

课程目标2:运用所学的高等数学知识和方法,通过数学模型去解决工程上的问题

1.利用所学高等数学微积分的知识去分析处理数据并建立数学模型从而解决问题。 

课程目标3:具备一定的数学思维和数学素养

1.养成端正、严谨学习态度、良好学习习惯和细致、认真计算习惯、自主学习及交流协作能力,具备应用数学的思维方式去学习、工作、生活的能力。

*
1.
你对课程目标的认识
很好
较好
一般
不太了解
不了解
*
2.
你认为《高等数学》课程中教材的使用对课程总目标的实现效果如何?
完全实现
较好实现
基本实现
较差实现
很难实现
*
3.
你认为《高等数学》课程中教材的使用对课程目标1的实现效果如何?
完全实现
较好实现
基本实现
较差实现
很难实现
*
4.
你认为《高等数学》课程中教材的使用对课程目标2的实现效果如何?
完全实现
较好实现
基本实现
较差实现
很难实现
*
5.
你认为《高等数学》课程中教材的使用对课程目标3的实现效果如何?
完全实现
较好实现
基本实现
较差实现
很难实现
*
6.
你对《高等数学》课程中教材的使用整体满意度如何?
很好
较好
一般
不太满意
不满意
*
7.
你认为《高等数学》课程的教材内容难易度安排的合理程度是
很好
较好
一般
不太满意
不满意
*
8.
您认为这本教材内容是否丰富?
很好
较好
一般
简单
枯燥无味
*
9.
您认为这本教材的设计是否合理?
很好
较好
一般
不合理
完全不合理
*
10.
您认为这本教材是否能够满足您的学习需求?
很好
较好
一般
不符合
完全不符合
*
11.
您认为您使用的本教材是否符合教学大纲要求,有利于应用型人才培养目标的实现
很好
较好
一般
不符合
完全不符合
*
12.
您认为您使用的教材是否符合本课程应包含的全部知识与技能,符合教学基本要求,且结构合理、系统完整
完全符合
符合
一般
部分不符合
完全不符合
*
13.
您认为您使用的本教材在图文配合、图表呈现、字号字形、序号使用上是否符合规范要求
完全符合
符合
一般
部分不符合
完全不符合
*
14.
您认为老师的授课内容与教材是否一致?
始终围绕本学期所用教材讲课
基本一致,绝大部分内容围绕教材讲授
所用课件过于陈旧,内容、版式与教材不相符
所讲内容完全脱离教材
15.
请您用一句话来表达您对当前课程(包括教材)的总体看法和建议,谢谢!
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