手机扫描二维码答题
00:00:00
初中班主任积极心育工作现状调查问卷
录音中...
一、基本信息（单选题）
*
1.
您的教龄:
3年以内
3-10年
10-20年
20年以上
*
2.
您担任班主任年限:
3年以内
3-10年
10-20年
20年以上
*
3.
您当前所带年级:
七年级
八年级
九年级
*
4.
您对积极心理学/积极教育的学习情况:
从未接触
零散了解
1-2次培训
系统学习并实践
*
5.
您所带班级类型:
全寄宿班级
半寄宿班级
非寄宿班级
*
6.
我认同积极教育以培育学生积极心理品质为核心，而非单一纠正问题行为
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
7.
我了解SPERMA积极教育模型的核心内涵与育人价值
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
8.
我开展班级心育坚持正向赋能为主、问题干预为辅的原则
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
9.
我坚信每一位学生都具备潜在的积极品质与成长潜力
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
10.
我认为培育学生积极心理是班主任的核心育人职责之一
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
11.
我主动将积极教育理念融入日常班级管理全过程
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
12.
我能有效调节自身负面情绪，以积极状态开展育人工作
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
13.
我会以身作则，向学生展示积极成长、持续进步的状态
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
14.
我能接纳工作不足，以成长心态看待自身工作失误
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
15.
我主动学习积极教育知识，持续提升自身心育实操能力
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
16.
我常通过优势挖掘活动，帮助学生发现自身闪光点与积极品质
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
17.
学生犯错时，我优先肯定积极动机，再引导学生改正问题
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
18.
我定期开展情绪识别、情绪调节类主题心育活动
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
19.
面对学生负面情绪，我坚持共情倾听、正向支持
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
20.
我主动引导学生建立友善同伴关系，及时化解宿舍人际矛盾
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
21.
我以平等尊重的态度与学生沟通，构建积极师生关系
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
22.
我设计多样化班级活动，保障每位学生都有参与展示机会
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
23.
我引导学生用成长型思维看待挫折，将失败转化为成长动力
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
24.
家校沟通中，我优先肯定学生优点，再提出优化建议
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
*
25.
我主动向家长普及积极教育理念，构建家校协同心育模式
很不符合
很符合
1
2
3
4
5
三、工作难点调研（可多选，可补充）
*
26.
您开展积极心育工作的主要困难有哪些?
【多选题】
缺乏积极教育系统实操方法与工具
班级事务繁杂，心育开展时间不足
家长对积极教育认可度、配合度偏低
缺乏专业心理教师督导支持
寄宿生心理问题隐蔽，难以及时排查干预
唯分数评价导向，心育成效难以体现
其他
*
27.
您最需要的积极教育相关支持与资源?
SPERMA积极教育系统培训
分年级可直接套用的心育活动方案
心理教师个案督导支持
班主任心育教研交流平台
减轻非教学负担，保障心育工作时间
心育课件、活动素材等现成资源
其他
28.
请简要写下您对我校积极心育工作的建议:
*
问卷到此结束，感谢您的真诚作答！
评价对象得分
字体大小
初中班主任积极心育工作现状调查问卷
复制
