《骆驼祥子》整本书阅读教学老师版

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1.
1. 您是否重视《骆驼祥子》整本书阅读教学？
A. 非常重视
B. 比较重视
C. 一般
D. 不重视
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2.
2. 您能否保证充足的整本书阅读教学课时？
A. 完全能
B. 基本能
C. 不太能
D. 完全不能
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3.
3. 学生阅读畏难、主动性不足的问题是否突出？
A. 非常突出
B. 比较突出
C. 一般
D. 不突出
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4.
4. 学生是否普遍缺乏整本书阅读方法与深度阅读能力？
A. 完全是
B. 基本是
C. 一般
D. 不是
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5.
5. 您讲授本书更倾向哪种方式？
A. 应试考点讲解
B. 整书内容研读
C. 实践活动探究
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6.
6. 您是否会跟踪督促学生课外阅读进度？
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
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7.
7. 您是否会针对薄弱学生开展分层指导？
A. 经常
B. 偶尔
C. 很少
D. 从不
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8.
8. 当前名著阅读评价方式是否单一、应试化？
A. 非常严重
B. 比较严重
C. 一般
D. 不严重
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9.
9. 制约您教学的主要因素是？（单选）
A. 课时紧张
B. 教学任务重
C. 资源不足
D. 学生基础弱
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10.
10. 主观题：您认为《骆驼祥子》整本书阅读教学现存核心问题是什么？有哪些有效教学策略？
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