《K12家庭教育真实需求调研》

亲爱的家长：

您好！我们是专注小、初、高学生学习力与成长支持的社区教育研究小组。为了更真实地了解K12阶段家庭遇到的挑战，设计真正有用的陪伴方法，特邀请您花3-5分钟填写这份匿名问卷。您的每一条真实想法，都会变成我们改进服务的依据。

感谢您的坦诚！（仅用于社区教育研究，不收集成绩排名，不泄露个人信息）
一、孩子基本情况（仅了解群体特征，不关联身份）
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1. 您孩子的性别:
男
女
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2. 目前就读年级:
小学:
初中:
高中:
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3. 孩子平时的学业水平大致是:
优秀（班级前10%）
良好（中上游）
中等
有点吃力
很吃力
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4. 孩子的学习习惯（可多选）:【多选题】
能主动完成作业
需要反复催促
经常拖延到很晚
会自己安排复习
几乎不预习/复习
上课容易走神
笔记/错题整理习惯较好
完全没有整理习惯
二、您在教育孩子过程中遇到的真实困惑
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5. 您觉得目前最让您头疼的孩子问题是（可多选，也可补充）:【多选题】
学习动力不足，对什么都无所谓
沉迷手机/游戏/短视频
作业拖拉，经常写到深夜
叛逆顶嘴，不愿和家长沟通
注意力不集中，效率低
偏科严重
考试焦虑，平时会一考就砸
缺乏自信，觉得自己不行
其他（请补充）:
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6. 您自己在辅导/管理孩子学习时，常出现的状态是（可多选，也可补充）:【多选题】
忍不住发火，事后又后悔
想帮忙但不知怎么帮
说了不听，干脆懒得说
夫妻两人观点不一致，互相扯后腿
工作太忙，根本没时间管
比较焦虑，总怕孩子掉队
其他（请补充）:
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7. 在家庭环境方面，您觉得影响孩子学习的主要因素是（可多选，也可补充）:【多选题】
家里没有安静的学习空间
亲子关系紧张，经常冲突
家人（老人/配偶）干涉教育方式
孩子缺乏同伴学习氛围
其他（请补充）:
三、关于“双减”与未来期待
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8. “双减”政策实施后，您对孩子初中阶段的额外焦虑是（可多选）:【多选题】
学校教得简单，考试却难
没法补课，孩子薄弱科目没人管
周末多出来的时间孩子只会玩手机
中考分流压力更大了
自己不会辅导，越来越力不从心
其他（请补充）:
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9. 抛开分数，您最希望孩子长大后具备哪些能力或品质?（可多选）【多选题】
心理韧性与健康身心:输得起、不放弃，会调节情绪，心态阳光、身体棒。
学习力与思辨能力:主动学习、独立思考，遇到问题会找方法、不盲从。
自我管理与责任担当:能管好时间和金钱，做事有计划，对自己和团队负责。
共情与合作能力:懂感恩、能体谅他人，善于沟通表达，会合作共赢。
其他（请补充）:
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10. 如果有一个教育支持能真正帮到您，您最希望它解决什么问题?（最少选三个）【最少选择3项】
激发学习内驱力:让孩子从“被动学”变为“主动学”，不用催、不用盯，自己知道为什么而学。
掌握高效学习方法:帮孩子建立系统的学习方法和学习习惯，提升学习效率，成绩提升更稳。
情绪管理与抗压能力:教会孩子释放压力、调节情绪，面对考试和挫折不慌不乱，身心健康。
时间管理与自我规划能力:学会制定学习计划和生活安排，做事有条理，培养自律和责任心。
独立思考与解决问题能力:引导孩子带着问题去探索、带着观点去思辨，遇到难题能独立解决。
表达沟通与团队合作能力:敢表达、会沟通、能合作，和父母、老师、同学建立良好关系。
财商启蒙与生活规划:帮助孩子建立正确的金钱观，学会管理零花钱和时间。
抗挫折与逆商培养:让孩子不因一次失败就否定自己，拥有成长型思维。
专注力与抗干扰能力:提升课堂和作业专注度，减少分心、拖拉。
亲子沟通/家庭教育指导:改善亲子关系，让家庭教育更顺畅。

感谢您的耐心填写！

您勾选的每一项，我们都记在心上了——这些也正是我们在教学中最关注、最用心去培养的方向。


如果您对以上任意一项有更多困惑，或想了解如何针对您孩子的情况进行规划，欢迎：

拨打咨询热线：199-7651-3344（李老师）

或在下方留下您的联系方式，李老师将在1个工作日内与您联系，为您免费答疑解惑。

（您的信息仅用于本次沟通，不会对外泄露，请放心填写！）
再次感谢您的信任，我们一起为孩子的成长做对的事。
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