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许昌市小学英语作业现状调查问卷
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尊敬的老师:
您好！
为更好落实“双减”政策与新课程标准要求，全面精准了解我市小学英语作业设计与实施的情况，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于整体分析与教学研究，便于今后工作的有序有效开展，敬请根据实际情况放心填写。
您参与的每一份回答对我们至关重要，衷心感谢您的支持与配合！
第一部分：基本信息
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1. 您所在的区县（市）
禹州市
长葛市
襄城县
鄢陵县
魏都区
建安区
示范区
东城区
开发区
市直学校
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2. 您目前任教的年级是： （可多选）
【多选题】
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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3. 您的教龄：
5年及以下
6-10年
11-20年
20年以上
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4. 您的专/兼职：
专
兼职
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5. 您的专业：
英语专业
非英语专业
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6. 您所在的学校类型是：
城区小学
乡镇小学
第二部分：作业设计与理念
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1. 您在进行作业设计时，主要依据是什么？（可多选）
【多选题】
A. 课程标准要求
B. 教材内容和课时目标
C. 单元教学目标和重难点
D. 学生的兴趣和认知水平
E. 教辅资料直接选用
F. 区/市统一的教研要求
G. 考试评价导向
H. 学校统一安排
I. 个人经验
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2. 您认为小学英语作业最主要的目的是什么？（可多选）
【多选题】
A. 巩固课堂所学知识（如单词、句型）
B. 提升学生综合语言运用能力
C. 培养学生的学习兴趣和良好习惯
D. 为考试和测评做准备
E. 拓展学生的文化视野和思维品质
F. 方便教师检查教学效果
G. 其他（请注明）
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3. 在设计作业时，您会注重以下哪些方面？（可多选）
【多选题】
A. 基础知识巩固（如单词拼写、语法练习）
B. 语言技能训练（听、说、读、写综合运用）
C. 兴趣培养与拓展（如英语故事阅读、歌曲演唱等）
D. 思维能力提升（例如逻辑推理、创意表达）
E. 跨文化交际意识渗透
F. 与其他学科融合
G. 其他（请注明）
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4. 在您平时的作业设计中，最常采用的作业形式是？（请选择最常用的3项）
【多选题】
A. 抄写单词、句子或课文
B. 完成配套练习册或试卷
C. 听录音跟读、朗读或背诵课文
D. 情境对话创编与表演
E. 主题手抄报或手工制作（如英语贺卡)
F. 基于主题的思维导图
G. 基于主题的调研（如家庭爱好调查）
H. 英语绘本阅读
I. 数字化作业（如配音、录制视频）
J. 其他（请注明）
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5. 您是否会尝试创新作业形式，引入项目式学习、探究性作业等新型作业模式？
A. 经常尝试，已形成较为成熟的实践经验
B. 偶尔为之，正在探索过程中
C. 了解但尚未实践，担心实施难度大
D. 不了解也不打算尝试
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6. 您是否会尝试让学生参与设计作业？
A. 经常尝试
B. 偶尔让学生参与
C. 从未让学生参与
D. 不打算尝试让学生参与
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7.. 您设计作业时，如何评估作业难度？
A. 经验主导，基于学情判断
B. 对标课标，分析核心要素
C. 借助工具，进行量化评估
D. 实践检验，通过试做调整
第三部分：作业实施与反馈
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1. 您通常如何布置作业？（可多选）
【多选题】
A. 统一作业，所有学生内容相同
B. 分层作业，提供不同难度的内容供学生选择
C. 弹性作业，有“必做”和“选做”部分
D. 其他（请注明）
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2. 您估计班上大多数学生完成一次英语作业平均需要多长时间？
A. 15分钟以内
B. 15-30分钟
C. 30-45分钟
D. 45分钟以上
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3. 您布置英语作业的频率是：
□ 每天布置
□ 每周3-4次
□ 每周1-2次
□ 仅单元结束后布置
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4. 为控制作业总量，您是否与其他学科教师进行协调？
A. 建立固定协调机制
B. 主动非正式沟通
C. 关注但沟通较少
D. 尚未形成协调意识
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5. 在布置作业时，您是否涉及信息技术运用？
A. 常态化使用数字平台
B. 偶尔尝试数字资源
C. 主要依托传统方式
D. 积极探索创新模式
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6. 您批改作业的主要方式是？（可多选）
【多选题】
A. 全批全改，批出所有错误
B. 全收全阅，进行等级或分数评价
C. 重点批改（如只批改部分学生或部分题目）
D. 学生自批或互批后，教师抽查
E. 课堂集体讲评，不单独批改
F. 其他（请注明）
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7. 在批改作业过程中，您重点关注哪些方面？（可多选）
【多选题】
A. 答案的正确性
B. 书写规范程度（字母大小写、间距、标点符号等）
C. 解题思路和方法是否正确合理
D. 学生的学习态度是否认真端正
E. 进步情况与潜力挖掘
F. 其他（请注明）
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8. 在作业批改后，您通常会如何进行反馈？
A. 要求学生订正并二次批改
B. 给予激励性、指导性评语
C. 在课堂上统一讲解常见问题
D. 与个别学生进行面谈指导
E. 由于时间精力有限，反馈较少
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9. 您如何评价当前小学英语作业对学生英语学习的促进作用？
A. 非常有效，通过作业学生的英语知识和技能得到了显著提升，学习习惯也有所改善
B. 比较有效，大部分学生能在作业练习中巩固所学知识，但仍有提升空间
C. 效果一般，感觉作业只是机械重复练习，对学生能力培养帮助不大
D. 效果不佳，很多学生为了应付作业而做作业
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10. 您是否会定期收集学生对英语作业的意见和想法？如果会，通过什么途径收集？（可多选）
【多选题】
A. 从未征集过学生意见和想法
B. 课堂提问，直接询问学生对最近作业的感受和建议
C. 设置专门的作业意见箱，鼓励学生投递纸条反馈想法
D. 开展问卷调查，全面了解学生对作业各个方面的看法和期望改进方向
E. 根据学生作业中出现的异常情况推测其可能存在的困惑或不足进而主动沟通交流解决
F. 其他（请注明）
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第四部分：困难与需求
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1. 您在作业设计和实施过程中，遇到的最大困难或挑战是什么？（请选择最突出的2-3项）
【多选题】
A. 教学任务重，没有足够时间精心设计作业
B. 缺乏有效的作业设计方法和理论指导
C. 班额大，学生差异大，难以满足个性化需求
D. 缺乏可借鉴的优秀案例和资源
E. 对实践性、探究性作业的评价有困难
F. 批改任务重，没时间细致反馈
G. 家长更认可传统书面作业，对新形式有疑虑
H. 其他（请注明）
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2. 为了提升作业设计质量，您最希望获得哪些方面的支持或资源？（请选择最期待的2-3项）
【多选题】
A. 市级/区级系统的作业设计培训
B. 建立共享的优质作业案例库
C. 提供作业设计的模板和工具
D. 组织跨校、跨区的专题研讨和观摩活动
F. 明确的市级作业设计指南和评价标准
G. 其他（请注明）
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第五部分：开放题（旨在倾听您最真实的声音）
1. 您认为哪种作业类型最能有效提升学生的英语综合素养？
2. 您是否有过自己设计的、认为效果较好或学生比较喜欢的英语作业案例，请简要说明。
问卷到此结束，再次感谢您付出的宝贵时间！您的见解将为推动我市小学英语教育发展提供重要参考！
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