混合智能教育背景下学前教育师范生AI素养调查

您好!非常感激您能在百忙中抽空填写此调查表。这份调查问卷旨在调查目前混合智能教育背景下学前教育师范生AI素养的情况，请仔细阅读每个问题，并结合自己的经验来完成正确的回答，此问卷没有正确或错误的回答。本调查问卷采用匿名方式，所有信息将严格保密，仅供学术调查使用。您的真实反馈对我们至关重要，请您仔细阅读后，在相应的选项上打勾“√”，感谢您的配合与支持!
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1.
您的身份
在校学前教育师范生（本科/专科）
在职学前教育师范生（已毕业从事学前教育相关工作）
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4.
您所在的院校/工作单位所在地
一线城市
二线城市
三线及以下城市
乡镇及农村地区
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5.
您是否系统学习过AI相关课程（如人工智能基础、教育大数据、智能教育应用等）
是（在校：必修/选修；在职：岗前培训/在职进修）
否
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6.
您对“混合智能教育”的了解程度
非常了解（能清晰阐述核心内涵与应用场景）
比较了解（知道基本概念，了解部分应用）
一般（仅听说过，不了解具体内容）
不太了解
完全不了解
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7.
您认为AI技术在学前教育中的应用价值如何
非常有价值（能显著提升教学效率与质量）
比较有价值（对部分教学环节有帮助）
一般（作用有限，需结合实际场景）
不太有价值
完全无价值
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8.
您对在学前教育中使用AI工具（如智能教学助手、儿童行为分析系统等）的态度
积极支持，愿意主动尝试
中立态度，视实际效果而定
略有顾虑，担心技术风险（如隐私泄露、过度依赖）
明确反对，认为不符合学前教育规律
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9.
您认为学前教育师范生具备AI素养的核心意义在于【多选题】
适应教育数字化转型趋势
提升学前教育教学创新能力
更好地观察与分析儿童发展需求
增强职业竞争力
促进自身教育技术能力全面发展
其他
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10.
您认为学前教育领域中,AI技术最适合应用于哪些场景【多选题】
幼儿启蒙教育（如语言、数学、艺术等学科趣味教学）
幼儿行为观察与发展评估（如情绪、社交能力分析）
个性化教育方案制定（根据幼儿兴趣与能力匹配资源）
家园互动服务（如幼儿在园情况实时反馈、育儿知识推送）
学前教育机构管理（如幼儿出勤、安全监控、师资调配）
特殊幼儿教育支持（如自闭症幼儿辅助干预、感统训练）
暂未发现适合的应用场景
其他
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11.
您认为AI技术在学前教育应用中，可能带来的最主要积极影响是【多选题】
减轻教师重复性工作负担（如教案编写、作业批改）
帮助教师更精准把握幼儿发展特点与需求
丰富幼儿学习形式，提升学习兴趣
打破地域限制，让偏远地区幼儿接触优质教育资源
为学前教育研究提供更全面的数据分析支持
其他
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12.
您认为AI技术在学前教育应用中，最需要警惕的问题是【多选题】
替代教师与幼儿间的情感互动，影响幼儿社交能力发展
过度依赖技术，削弱教师主观教学判断能力
幼儿个人信息（如人脸、行为数据）泄露风险
AI内容不符合幼儿认知规律，存在教育误导可能
不同地区学前教育机构AI应用差距扩大，加剧教育不平等
其他
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13.
结合您所在地区（如城市/乡镇农村），您认为学前教育应用AI技术的难度主要在于【多选题】
资金不足，无法采购AI设备
缺乏专业技术人员维护
教师AI素养不足，不会使用
当地网络基础设施薄弱
家长对AI教育接受度低
无明显难度
其他
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14.
您对以下 AI 相关基础概念的了解程度（按 “非常了解 = 5 、比较了解 = 4 、一般 = 3 、不太了解 = 2 、完全不了解 = 1 ”）
非常了解比较了解一般不太了解完全不了解
人工智能（AI）基本定义
非常了解比较了解一般不太了解完全不了解
机器学习、深度学习等核心技术
非常了解比较了解一般不太了解完全不了解
教育人工智能（EAI）的应用场景
非常了解比较了解一般不太了解完全不了解
儿童隐私保护与AI伦理规范
非常了解比较了解一般不太了解完全不了解
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15.
您是否具备以下AI相关实用技能【多选题】
熟练使用常见教育类 AI工具（如智能课件制作、儿童英语AI辅导软件等）
能借助AI工具分析儿童学习数据（如行为表现、兴趣偏好等）
会简单调试或适配学前教育场景下的 AI 应用
AI伦理判断能力（能识别 AI 应用中的伦理风险，如数据隐私问题）
能评估AI工具在学前教育中的适用性与安全性
均不具备
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18.
您在使用学前教育类 AI 工具时遇到的主要困难【多选题】
工具操作复杂，不易上手
工具功能与学前教育需求不匹配
缺乏相关使用技巧与指导
担心数据安全与儿童隐私问题
自身技术基础薄弱，难以有效运用
其他
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19.
您认为当前学前教育专业对AI素养的培养现状
非常完善，能满足职业发展需求
比较完善，基本覆盖核心内容
一般，存在部分内容缺失
不太完善，缺乏系统性
完全不完善
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20.
结合您所在地区/院校特点，您希望通过哪些途径提升自身 AI 素养【多选题】
专业课程（如人工智能教育应用、学前教育大数据分析等）
实践实训（如AI教学工具实操、模拟教学场景演练等）
线上课程/培训（如 MOOC、专题讲座、短视频教程等）
校企合作项目（与科技企业联合开展的实践活动）
教学案例分享与交流（同行经验探讨、优秀课例观摩）
其他
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21.
您最希望重点学习的AI相关内容【多选题】
AI基础理论与学前教育融合知识
常见学前教育AI工具实操技巧
儿童数据采集与AI分析方法
AI伦理与儿童隐私保护规范
基于AI的学前教育课程设计与创新
AI工具在特殊儿童教育中的应用
其他
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22.
您认为阻碍学前教育师范生提升 AI 素养的主要因素【多选题】
院校/单位缺乏相关培养资源（如师资、设备、课程）
自身缺乏学习动力与时间
AI 知识过于抽象，难以理解
缺乏与学前教育场景结合的实用案例
培训内容与实际需求脱节
其他
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23.
结合您的经历，您认为提升学前教育师范生AI素养培养效果最关键的措施是【多选题】
加强“AI 学前教育”双师型师资建设（如培训专业教师、聘请行业专家）
加大资源投入（如建设实训基地、采购AI教学设备）
建立地区差异化培养方案（如为乡镇师范生设计低成本AI课程）
完善校企园协同机制（如幼儿园参与课程设计、企业提供技术支持）
提升师范生学习主动性（如开设兴趣小组、提供奖学金）
其他
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