教育测量与评价

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1.
教育测量与评价的核心区别在于（ ）
A. 是否使用工具进行量化
B. 是否对结果做出价值判断
C. 是否用于学生成绩评定
D. 是否需要统计分析
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2.
按评价结果的参照点分类，中考、高考的录取划线属于（ ）
A. 形成性评价
B. 诊断性评价
C. 常模参照评价
D. 标准参照评价
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3.
项目难度系数P的取值范围是（ ）
A. [-1, 1]
B. [0, 1]
C. [0, 10]
D. [0, 100]
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4.
题目难度系数P的计算公式为P = \frac{R}{N}（R为答对人数，N为总人数），当P=0.8时，说明该题目（ ）
A. 难度很高
B. 难度适中
C. 难度很低
D. 无法判断
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5.
反映测验结果稳定性、一致性的质量指标是（ ）
A. 效度
B. 信度
C. 难度
D. 区分度
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6.
教育测量与评价的主要功能包括（ ）【多选题】
A. 实现教育判断
B. 改进教师教学
C. 促进学生学习
D. 行使教育管理
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7.
下列属于教育评价相关概念的有（ ）【多选题】
A. 测量
B. 测验
C. 评估
D. 评定
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8.
信度的主要估计方法包括（ ）【多选题】
A. 重测信度
B. 复本信度
C. 分半信度
D. 克朗巴哈系数（α系数）
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9.
下列关于区分度的说法，正确的有（ ）【多选题】
A. 区分度反映题目对不同水平被试的鉴别能力
B. 区分度D为正数，说明题目能有效区分高低水平被试
C. 区分度D为负数，说明题目存在问题
D. 难度适中的题目，区分度也较高
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10.
教育测量与评价方案的可用性评价标准包括（ ）【多选题】
A. 科学性、公平性
B. 实用性、可行性
C. 区分性、简洁性
D. 随意性、主观性
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11.
系统误差会影响测验的信度，随机误差会影响测验的效度。（ ）
对
错
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12.
区分度D=0.4的题目，评价标准为“良好”。（ ）
对
错
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13.
难度系数P=0.3的题目，属于中等难度题目。（ ）
对
错
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14.
测量标准误越小，说明测验的信度越高。（ ）
对
错
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15.
信度高是效度高的必要但不充分条件，效度高的测验信度一定高。（ ）
对
错
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