信息技术环境下幼儿语言能力提升策略研究幼儿园教师信息素养调查问卷

尊敬的老师：
您好！本次问卷为课题《信息技术环境下幼儿语言能力提升的策略研究》专用调研工具，旨在了解幼儿园教师当前信息素养现状，分析信息技术应用于幼儿语言教学的现实问题，后续研究将基于调研结果制定提升策略。问卷采用匿名填写，数据仅用于学术研究，所有答案无对错之分，请依据真实情况作答。感谢您的配合！
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1.
1.您的教龄
单选
3年及以下
4-8年
9-15年
16年以上
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2.
2.您的最高学历
大专
本科
硕士及以上
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3.
3.是否持有信息技术相关培训证书
是
否
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4.
4.您主要执教班级
A托班
B小班
C中班
D大班
信息意识
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5.
5.您是否认可信息技术能够有效促进幼儿语言表达、倾听、阅读等能力发展？
完全认可
基本认可
一般
不太认可
完全不认可
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6.
6.在设计语言活动前，您是否会主动思考可运用哪些信息技术工具辅助教学？【多选题】
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
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7.
7.遇到幼儿语言教学难题时，您是否主动通过网络查找信息化教学资源？
每次都会
经常会
偶尔会
很少会
从不
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8.
8.您是否愿意主动参加信息技术与幼儿语言融合相关培训？
非常愿意
愿意
无所谓
不太愿意
不愿意
信息知识
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9.
9.您对适用于幼儿语言活动的信息化软件/平台的熟悉程度？
非常熟悉（课件、动画、有声绘本、互动白板全部熟练使用）
比较熟悉（掌握3种及以上工具）
一般（仅会PPT、简单有声绘本）
不太熟悉（仅基础电脑操作）
完全不熟悉
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10.
10.您是否了解幼儿阶段使用电子设备的时长、护眼等教育规范？
完全了解
基本了解
略知一点
不太清楚
完全不知道
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11.
11.您是否了解数字化幼儿语言资源的版权、合理使用相关要求？
完全了解
基本了解
略知一点
不太清楚
完全不知道
信息技术操作应用能力
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12.
12.独立制作适配幼儿语言课堂的交互式课件（含音频、动画、互动小游戏）
轻松独立完成
稍加辅助可完成
只能制作简单静态课件
很难完成
无法完成
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13.
13.运用多媒体设备（交互白板、投影仪、平板电脑）开展集体语言教学活动
熟练流畅使用
基本没问题
偶尔操作卡顿
经常操作失误
不会使用
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14.
14.搜集、筛选、剪辑音频、动画、有声绘本等语言教学数字化资源
熟练自主处理
简单资源可处理
仅能直接下载成品
几乎不会
E完全不会
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15.
15.使用信息化工具记录、分析幼儿语言表达情况（录音、视频、成长电子档案）
常态化使用
经常使用
偶尔使用
极少使用
从不使用
信息技术与幼儿语言教学融合能力
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16.
16.您能否结合本班幼儿语言发展水平，合理设计信息技术融入的语言活动？
可以熟练设计分层信息化语言活动
能够设计基础信息化语言活动
只能照搬网络现成信息化教案
很难结合幼儿水平调整资源
无法融合设计
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17.
17.在语言活动中，您能否借助信息技术激发幼儿主动讲述、对话、创编故事？
效果很好，幼儿表达意愿明显提升
有一定效果
效果不明显
信息技术反而分散幼儿注意力
不会借助技术激发表达
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18.
18.课后是否利用数字化资源延伸幼儿语言活动（家庭有声绘本、故事打卡等）？
长期坚持开展
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
信息安全与信息道德
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19.
19.拍摄幼儿课堂语言表现视频、照片时，您是否注意保护幼儿隐私？
严格遵守，提前征得家长同意，不外传
大部分情况会注意
偶尔忽略
不太在意
完全不考虑
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20.
20.下载网络教学资源时，您是否会辨别不良、不适宜幼儿观看的内容？
仔细筛选，严格把关
大致浏览后使用
很少甄别
直接下载使用不筛选
多选题
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21.
21.您日常用于幼儿语言教学的信息化工具有哪些？（可多选）【多选题】
A PPT/希沃白板
B有声绘本APP
C故事动画视频
D录音/录像工具
E线上家园互动平台
G其他（请填写）
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22.
22.您在信息技术融合语言教学过程中遇到的主要困难：（可多选）【多选题】
A自身信息技术操作能力不足
B缺少优质、适配幼儿语言发展的数字化资源
C园内信息化硬件设备不足/老化
D缺乏系统的信息技术+幼儿语言专项培训
E担心电子设备影响幼儿专注力、视力
F没有充足备课时间制作信息化素材
G其他（请填写）
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23.
23.您希望获得哪些培训内容提升信息素养，助力幼儿语言教学？（可多选）【多选题】
A交互式课件制作
B幼儿数字化语言资源筛选与开发
C信息技术与幼儿园语言领域融合教学设计
D幼儿电子成长档案记录与语言发展评价
E信息安全、幼儿隐私保护规范
G其他（请填写）
八、开放题
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24.
24结合您的工作实际，请简单谈谈：信息技术在您的语言课堂中对幼儿倾听、表达、阅读、故事创编等语言能力起到了哪些作用？文本题
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25.
25.对于幼儿园提升教师信息素养、更好利用信息技术促进幼儿语言发展，您有什么建议？
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