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智能手机使用对英语专业学生学习动机的正负向影响探析调查问卷
录音中...
说明:本问卷改编自徐锦芬、邱钰景（2025）《大学生在线英语学习投入量表》及雷丽玉（2022）相关问卷。
一、基本信息
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1. 年级:
大一
大二
大三
大四
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2. 每日使用手机时长:
2小时以内
2-5小时
5小时以上
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3. 手机内英语学习APP数量:
2个及以下
3-5个
5个以上
二、问卷主体（1 = 完全不同意 2 = 不太同意 3 = 一般 4 = 比较同意 5 = 完全同意）
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1. 手机查词软件让我更愿意阅读英文学习材料
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2. 英语短视频、播客能激发我对英语文化的学习兴趣
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3. 手机上的学习提醒或打卡功能能督促我坚持英语学习
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4. 我可以借助手机利用碎片时间学习英语
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5. 手机消息通知经常打断我的英语学习
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6. 英语学习时，我容易被手机社交媒体分散注意力
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7. 我过度依赖手机翻译软件，不愿主动思考词汇含义
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8. 边学习边使用手机娱乐，导致我的学习效率很低
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9. 我自身的英语学习动机较为强烈
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10. 我能有效控制学习时的手机使用行为
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智能手机使用对英语专业学生学习动机的正负向影响探析调查问卷
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