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幼小衔接专题讲座
录音中...
尊敬的家长，您好！
幼小衔接是孩子成长过程中至关重要的过渡阶段，为精准了解各位家长对幼小衔接的认知、家庭教育现状及需求，我们特开展本次问卷调查，为后续幼小衔接专题讲座做好准备，所有数据仅用于讲座内容针对性分析，请您根据真实想法和家庭实际情况填写，感谢您的配合与支持！
一、对幼小衔接的看法与态度
*
1.
您认为幼小衔接应从什么时候开始?
小班开始
中班开始
大班上学期
大班下学期
入学前暑假
说不清
*
2.
您认为幼小衔接应重点准备哪些方面?
【
最多
选择3项】
学习兴趣与学习习惯
生活自理能力
社会交往能力
规则意识和任务意识
心理适应和入学愿望
拼音、识字、算术等知识
前书写、握笔、坐姿
语言表达与倾听能力
数学思维
运动与身体协调
其他:
*
*
3.
您是否认同“幼小衔接主要是提前学拼音、识字、算术”?
（
1—5分，1=完全不认同，5=非常认同）
1
2
3
4
5
*
4.
您对孩子上小学的焦虑程度:
（
1—5分，1=完全不焦虑，5=非常焦虑）
1
2
3
4
5
*
5.
您最担心孩子入学后的哪些方面?
【
最多
选择3项】
学习跟不上
上课坐不住、注意力不集中
作业拖拉、任务意识弱
拼音、识字、数学等知识储备不足
自理能力弱，如穿衣、吃饭、整理书包
不会和同学相处、容易发生冲突
被欺负或受委屈
老师关注不够
作息不适应，早起困难
家长没时间辅导
孩子心理压力大、不想上学
其他:
*
*
6.
您了解“去小学化”“零起点入学”等相关政策吗?
很了解
听说过但不清楚
不了解
*
7.
您对“去小学化”“零起点入学”有何看法?
二、目前的看法与家庭准备
*
8.
校外有以提前学习小学知识为主要内容的“幼小衔接班”，您对此有什么看法？
计划为孩子报班
不知是否需要，观望中
觉得没有必要
*
9.
您家庭中是否有以下做法?
【
最多
选择5项】
亲子阅读
教孩子拼音/识字
做算术或数学游戏
练习写字、握笔、坐姿
培养孩子自己穿衣、吃饭、整理书包
让孩子做简单家务
玩专注力、规则类游戏
鼓励孩子与同伴交往、解决冲突
和孩子聊小学、缓解入学情绪
带孩子参观小学或了解小学生活
与老师沟通孩子的入学准备
*
10.
您每天陪伴孩子阅读或进行学习活动的时间约为:
基本没有
15分钟以内
15—30分钟
30—60分钟
1小时以上
三、对讲座的需求与困惑
*
11.
您希望本次幼小衔接讲座重点讲什么？（可多选，最多选3项
【多选题】
幼小衔接政策与“零起点”解读
幼儿园与小学的主要区别
学习习惯与专注力培养
生活自理与作息调整
社会交往与规则意识
心理适应与情绪引导
科学、适龄的学习准备
家长角色与亲子沟通
现场答疑
□其他：______
*
*
12.
您目前最大的困惑，或最希望专家现场回答的问题是:
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