中学生转基因技术认知度调查问卷（高三年级组）

一、个人信息
年级：高三

班级：*

性别：

男

女

你所在的班级属于：

理科班

文科班

你未来的专业或职业意向是否与生命科学、农业、医学等相关？

是

否

不确定

二、对转基因技术的认知度调查

.从分子生物学层面看，当前主流转基因技术（如农杆菌介导法）的关键在于：

将目的基因插入载体并导入受体细胞

直接对受体生物基因组进行编辑

通过辐射诱发突变

不清楚

除了抗虫、抗除草剂，转基因技术还可能带来哪些潜在益处？（可多选）【多选题】

提高作物营养价值（如黄金大米）

增强作物抗逆性（抗旱、耐盐）

生产药用蛋白或疫苗

减少农药使用，保护环境

不清楚

三、转基因技术知识信息的来源调查

你对从不同渠道获得的转基因信息，是否有意识地交叉验证？

经常，会对比多方信息

偶尔，只关注自己信任的来源

很少，被动接受信息

从不

你认为目前中学阶段所获得的转基因知识，能否支撑你对相关社会议题（如是否应推广种植）进行独立理性判断？

完全可以

基本可以

有一定困难

完全不能

四、对转基因技术的态度调查

10.

从社会发展角度看，你认为对转基因技术的监管应侧重于：

加强基础研究和安全评估，确保技术安全

完善标识制度，保障消费者知情权和选择权

促进公众讨论和参与决策，建立社会共识

严格限制甚至禁止其发展和应用

其他

11.

科学争议（如关于转基因安全性的不同研究结论）的存在，会影响你对科学本身的信任吗？

不会，争议是科学发展的正常过程

会有一些困惑，但相信科学方法最终能解决问题

会，让我对相关科学结论的可靠性产生怀疑

说不清

12.

作为即将步入社会或高等教育的青年，你认为自己在转基因这类科技社会议题上，最需要提升的是什么？（可多选）【多选题】

更系统、前沿的科学知识

批判性思维和甄别信息真伪的能力

理解科技发展与伦理、政策、经济关联的视野

参与公共讨论和表达观点的能力

问卷结束，再次感谢你的认真参与！