关于初中英语阅读课堂“问题导向”教学法应用情况的调查问卷

亲爱的同学:
你好！本问卷旨在了解“问题导向”教学法（即在英语阅读课上，老师通过设计问题来引导你们理解文本、深入思考的教学方法）在你的阅读课堂中的应用情况。问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请根据你的真实感受和实际情况填写。你的回答对我们的研究非常重要，感谢你的支持与合作！
第一部分:基本信息
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1. 你的年级是?
七年级
八年级
九年级
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2. 你对英语阅读的兴趣如何?
很不感兴趣
不太感兴趣
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
第二部分:阅读课堂中的问题设计与学习体验（量表题）
说明: 请根据你在英语阅读课上的体验，判断下列陈述与你实际情况的符合程度。
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3. 在开始阅读一篇文章前，老师提出的问题能有效激发我的阅读兴趣和好奇心。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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4. 在阅读过程中，老师设计的问题能帮助我由浅入深地理解文章的结构和内容。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
*
5. 老师提出的问题常引导我关注文章的文化背景或作者意图，而不只是字面意思。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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6. 通过思考和回答与阅读相关的问题，我锻炼了用英语总结、推断或评价文本的能力。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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7. 老师会通过一系列环环相扣的问题（问题链），引导我逐步完成对整篇文章的深度理解。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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8. 在小组讨论阅读问题时，与同学的交流能帮我发现文章里自己没注意到的细节或观点。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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9. 与单纯自己默读相比，跟着老师的问题去阅读和分析文章，让我对内容记忆更牢。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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10. 老师鼓励我们对文章内容或老师提出的问题本身进行质疑，并展开探讨。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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11. 这种“带着问题去阅读”的方式，提高了我课后自主进行英语阅读的意愿。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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12. 为了回答有挑战性的阅读问题，我有时会主动去查找背景资料或反复研读相关段落。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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13. 老师对阅读问题回答的反馈，能帮助我改进阅读策略（如如何寻找主旨、猜测词义）。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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14. 围绕阅读文本展开的问答、讨论或辩论，让我更愿意用英语表达自己对文章的看法。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
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15. 总体而言，我认为在阅读课上采用“问题导向”法，让课堂参与感和思维活跃度更高。
1. 非常不同意
2. 不同意
3. 一般
4. 同意
5. 非常同意
第三部分:对“问题导向”阅读教学的看法与偏好
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16. 在阅读教学中，以下哪种问题类型最能促使你深入思考文章?（单选）
A. 事实细节题（如:故事发生在何时何地?）
B. 推理判断题（如:主人公为什么这么做?接下来可能发生什么?）
C. 主旨归纳题（如:这段/篇文章主要讲了什么?）
D. 批判评价题（如:你同意作者的观点吗?如果是你，会怎么做?）
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17. 你认为阅读课上的问题主要应来源于哪里?（可多选）【多选题】
A. 文章标题、插图或关键段落
B. 文章中的逻辑矛盾或情感冲突点
C. 与文章主题相关的现实生活或社会现象
D. 为了检验对特定词汇、语法的理解而设计
E. 其他
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18. 当遇到一个难以回答的阅读问题时，你更倾向于?（单选）
A. 重新仔细阅读相关段落，自己寻找线索
B. 与同学讨论，交换彼此的理解
C. 直接请求老师提示或讲解
D. 暂时放弃，等待课堂讲解
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19. 对于一篇中等难度的阅读文章，你希望老师在讲解时围绕问题展开，而不是逐句翻译，这种模式对你来说?（单选）
A. 非常有效率，能抓住重点
B. 比较有效率
C. 一般，和传统方式差不多
D. 不太适应，有时会跟不上
E. 效率很低，更喜欢逐句讲解
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20. 通过“问题导向”进行阅读学习，对你下列哪方面能力提升帮助最明显?（单选）
A. 快速查找文章具体信息的能力
B. 理解文章深层含义和逻辑关系的能力
C. 根据上下文猜测生词词义的能力
D. 分析和评价文章观点、形成自己看法的能力
E. 积累阅读中遇到的好词好句
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21. 在阅读课上，你更喜欢老师以何种方式引入或呈现问题?（可多选）【多选题】
A. 在阅读前，直接给出几个核心问题
B. 结合与文章主题相关的图片、视频或新闻
C. 通过一个与文章类似的小故事或情景
D. 设计成小组竞赛或角色扮演任务
E. 在阅读后，根据我们的初步理解进行追问
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22. 在阅读问题讨论结束后，你希望老师如何总结?（可多选）【多选题】
A. 给出参考答案或统一解释
B. 梳理我们分析文章的思路和方法
C. 归纳本篇文章的核心语言点和文化点
D. 引导我们提出与主题相关的延伸性问题
E. 让我们以小组为单位汇报讨论成果
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23. 你认为“问题导向”教学法在阅读课的哪个阶段作用最突出?（单选）
A. 读前导入，预测文章内容
B. 读中理解，梳理文章脉络与细节
C. 读后深化，探讨主题与迁移运用
D. 在整个阅读教学过程中都不可或缺
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24. 与传统的“翻译-讲解-做题”阅读课模式相比，你对目前“问题导向”阅读课堂的偏好是?（单选）
A. 强烈偏好“问题导向”课堂
B. 比较偏好“问题导向”课堂
C. 两者差不多，各有好处
D. 比较偏好传统课堂
E. 强烈偏好传统课堂
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25. 总体来看，你对目前在英语阅读课堂上使用“问题导向”教学法的满意度是?（单选）
E. 非常不满意
D. 不太满意
C. 一般
B. 比较满意
A. 非常满意
问卷到此结束，再次感谢你的认真填写！
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