大班自主游戏中幼儿同伴合作行为的个案研究调查问卷

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1.
孩子整体性格更偏向？（可多选）【多选题】
活泼外向
安静内向
慢热腼腆
独立要强
温和随和
调皮好动
其他
2.
孩子平时主要兴趣爱好有哪些？*
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3.
孩子在幼儿园有经常一起玩耍的伙伴吗？
有1-2位固定玩伴
有多位玩伴，不固定
基本独自玩耍
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4.
孩子回家是否会主动提起园内小伙伴?
经常
偶尔
几乎不会
5.
说出常被提到的小朋友的名字以及该小朋友的性格：*
若只知道名字不了解性格，填名字即可
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6.
孩子在选择玩伴上是否有明显偏好？（可多选）【多选题】
偏爱和同性小朋友玩
偏爱和异性小朋友玩
只和固定几位同伴玩
不分性别、玩伴不固定
害怕陌生同伴，只和熟悉的人玩
无明显偏好
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7.
在家、户外玩耍时，孩子更习惯？
独自玩耍，很少主动找同伴
主动邀约同伴一起玩
别人邀请才会参与
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8.
若孩子会主动邀约，常用方式是？（可多选）【多选题】
直接口头邀请“一起玩吗”
拿出玩具吸引同伴
拉同伴肢体邀约
默默靠近一起玩
其他
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9.
发出游戏邀约后被同伴拒绝，孩子通常会？（可多选）【多选题】
失落、难过，情绪低落
转身独自玩耍，不在意
反复继续邀请对方
生气、闹小脾气
找其他小朋友玩耍
哭闹、寻求大人安慰
其他
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10.
遇到孩子邀约被拒这种情况，您是否会引导？
会
不会
11.
孩子邀约被拒，您一般如何引导？*
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12.
遇到不熟悉的小朋友主动邀约一起玩合作游戏，孩子态度是？
乐意参与，主动配合
犹豫观望，需要引导才加入
直接拒绝，不愿参与
跟随他人，被动参与
其他
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13.
孩子有新的游戏想法/兴趣，但暂时找不到玩伴时，会？（可多选）【多选题】
自己先独自尝试玩
四处寻找同伴，不停尝试邀约
放弃这个游戏，换别的玩法
情绪低落、闷闷不乐
主动来找大人求助
其他
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15.
您平时会和孩子开展亲子游戏吗？
每天都会
每周3-4次
每周1-2次
很少开展
几乎没有
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16.
常玩的亲子游戏类型？（可多选）【多选题】
益智棋类
积木/建构类
角色扮演
户外追逐游戏
手工玩具类
桌面小游戏
其他
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17.
亲子游戏中是否会出现分工、合作行为？
经常分工合作
偶尔有简单合作
各玩各的，几乎无合作
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18.
亲子游戏中进行任务分工时，孩子更倾向？
自己主动选择想做的任务
听从其他人安排
双方商量决定
不愿配合分工，只想按照自己的意愿玩
其他
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19.
孩子平时最喜欢哪类游戏？（可多选）【多选题】
益智棋类
积木建构类
角色扮演类
追逐打闹类
桌面玩具类
其他
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20.
不同类型游戏里，孩子的合作状态是否有差异？
差异明显
略有差异
基本无差异
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21.
多人游戏出现分歧（规则、玩具分配、玩法意见不一致）时，孩子通常？（可多选）【多选题】
和同伴商量、互相妥协
坚持自己想法，不肯让步
听从多数人的意见
争吵、闹矛盾
直接放弃游戏离开
找大人帮忙评判
其他
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23.
孩子是否喜欢追逐、嬉戏打闹类游戏？
非常喜欢，经常参与
一般，偶尔玩
不喜欢，很少参与
24.
您对幼儿打闹类游戏的看法是？*
25.
若因追逐打闹类游戏引发同伴矛盾，您会如何引导教育？*
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26.
游戏中孩子是否出现以下行为？（可多选）【多选题】
常说“我打你”这类玩笑/攻击性话语
习惯性向大人打小报告
假装告状（嘴上说告状但无实际行动）
以上都没有
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28.
游戏里孩子是否有以下行为？（可多选）【多选题】
用玩具/物品牵制同伴：“不跟我玩就不给你东西”
为了加入游戏，一味顺从其他小朋友
两种情况都有
从未出现
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30.
面对自己喜欢的玩具/游戏材料，孩子愿意和同伴分享、轮流使用吗？
主动分享、轮流使用
经提醒后愿意分享
不愿分享，护着自己的物品
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31.
游戏材料数量不足时，孩子能否和同伴协商、合作使用？
主动协商合作
大人引导后才会协商
不愿协商，争抢玩具
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32.
面对自己不感兴趣的游戏材料，孩子的分享、合作态度会变化吗？
更愿意分享、配合他人
和对待喜爱材料态度一致
不在意，直接拒绝互动
其他
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33.
日常生活中，您是否会刻意引导孩子学习分享、协商、合作等能力？
经常有意识引导
偶尔提醒引导
顺其自然，很少刻意引导
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35.
对比刚上大班和现在，孩子和同伴合作的能力、态度有哪些明显进步？还有哪些小短板？
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36.
结合您孩子日常游戏表现，您认为哪些因素会影响孩子在游戏中合作行为的产生与发展？
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37.
在家庭游戏过程中，您通常会采用哪些方法来培养幼儿的合作行为？
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