师生环保行为对校园湖水水质影响机制调查问卷

尊敬的老师/同学：
您好！为了解师生日常环保行为与校园湖水水质的关联，推动校园生态环境建设，特开展本次调查。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，请根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.您的身份是？
教师
本科生
研究生
行政/后勤人员
其他
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2.您在本校学习/工作的时长？
不足1年
1-3年（含3年）
3-5年（含5年）
5年以上
二、 环保认知与态度
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1.您认为当前校园湖水的水质状况如何？
非常好，清澈无异味
较好，基本清澈
一般，有时浑浊或有轻微异味
较差，经常浑浊、有异味或可见漂浮物
非常差，严重富营养化（如绿藻爆发）、黑臭或有大量垃圾
不清楚
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2.您认为导致校园湖水水质变差的主要因素有哪些？【多选题】
师生/游客乱扔垃圾（塑料、纸屑、食品残渣等）
生活污水（含洗涤剂、油污、剩饭菜等）违规排入
实验室废水/化学试剂违规排放或泄露
雨水径流冲刷携带地表污染物入湖
湖边植被缓冲带不足，水土流失
水体缺乏有效循环和自净能力
校外污染源（如河流上游污染）流入
观赏鱼类投喂过量导致水体富营养化
湖底淤泥沉积物释放污染物
不清楚
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3.您对学校关于垃圾分类投放、实验室废液回收、污水排放等方面的环保规定了解程度如何？
非常了解
比较了解
了解一些
不太了解
完全不了解
三、 日常环保行为调查 (垃圾处理)
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1.在校园内（非指定垃圾桶区域），您是否有过随手丢弃小件垃圾（如纸巾、包装袋、烟头、果核等）的行为？频率如何？
从未有过
极少（一年几次）
偶尔（每月1-2次）
有时（每周1-2次）
经常（每周数次或更多）
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2.您是否有过将垃圾（如食品包装、饮料瓶、纸巾等）丢弃在校园湖边的地面、草坪上，或直接抛入湖中的行为？频率如何？
从未有过
极少（一年几次）
偶尔（每月1-2次）
有时（每周1-2次）
经常（每周数次或更多）
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3.当您看到他人将垃圾丢弃在湖边或湖中时，您通常会怎么做？
主动上前制止并劝说其捡起
自己默默捡起并丢入附近垃圾桶
向校园管理人员或相关部门反映
内心不赞同，但当作没看见
其他
四、 日常环保行为调查 (污水与废弃物处理)

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1.您是否有过以下可能影响湖水水质的行为？频率如何？                                                      | 
从未有过 极少偶尔经常
将食堂的剩饭剩菜、油污废水直接倒入卫生间/普通下水道（而非指定回收点）
将食堂的剩饭剩菜、油污废水直接倒入卫生间/普通下水道（而非指定回收点）
在宿舍/实验室将含有洗涤剂、沐浴露等的生活污水直接大量排入普通下水道
在宿舍/实验室将含有洗涤剂、沐浴露等的生活污水直接大量排入普通下水道
将实验室废液、过期药品、化学试剂等有害废弃物未按规定处理，混入普通垃圾或倒入下水道
将实验室废液、过期药品、化学试剂等有害废弃物未按规定处理，混入普通垃圾或倒入下水道
向湖中投喂大量鱼类饲料或食物残渣
向湖中投喂大量鱼类饲料或食物残渣
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2.您日常产生的有害废弃物（如实验室废液、过期药品、废电池、废灯管等），通常如何处理？
严格按照学校规定，投放到指定的分类回收点/容器
大部分时间能按规定投放，偶尔会混投
经常混入普通垃圾桶
有时会随意丢弃（如下水道、角落）
不产生此类废弃物
不清楚如何正确处理
其他
五、 环保设施与参与意愿
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1.您认为校园内（特别是湖边区域）的垃圾分类收集桶数量充足、位置便利吗？
非常充足且便利
比较充足便利
一般，基本能满足需求
不太充足或便利，有时需要走一段路
非常不足且不便
没注意过
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2.您是否知道学校设置的实验室废液、有害垃圾的专门回收点位置？
非常清楚位置和流程
大概知道位置
听说过，但不知道具体位置
完全不知道
不产生/不接触此类废弃物
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3.您是否愿意参与学校组织的与校园湖水保护相关的环保活动？
非常愿意主动参与
愿意参与，如果有时间
视活动内容和形式而定
不太愿意参与
完全不愿意参与
六、 开放性问题
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1.您认为学校在改善校园湖水水质方面，最迫切需要采取的措施是什么？（例如：加强管理、增加设施、宣传教育、生态修复等）
2.您认为提升师生自身的环保意识、规范环保行为，有哪些有效的方法或建议？
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