体育核心素养视域下小学排球校本课程开发策略—以马鞍山市花山区为例

一、学生调查问卷基本信息
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1.
1.年级:
三年级
四年级
五年级
六年级
*
2.
2.性别:
男
女
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3.
3.是否参加学校排球校本课程:
是
否（若选 “否”，则停止答卷）
二、课程参与与认知
*
4.
1.每周排球课程的频次:
1 次
2 次
3 次及以上
*
5.
2.你对排球课程的兴趣程度:
非常感兴趣
较感兴趣
一般
不感兴趣
*
6.
3.你认为排球课程的难度:
太简单
适中
较难
非常难
*
7.
4.课程中你最喜欢的环节是（可多选）:【多选题】
技术训练
游戏活动
小组比赛
理论知识
其他
三、体育核心素养相关
*
8.
1.你认为排球课能提升哪些能力（可多选）:【多选题】
运动技能（如传球、垫球）
团队合作
抗压能力
沟通能力
其他
*
9.
2.你是否在课后主动参与排球相关活动（如观看比赛、练习技能）:
经常
偶尔
从不
四、课程评价与建议
*
10.
1.你希望排球课程增加哪些内容（可多选）:【多选题】
趣味游戏
小型比赛
排球文化知识
亲子互动活动
其他
*
11.
2.你认为课程器材（如排球、球网）是否适合小学生使用:
非常适合
较适合
一般
不适合
12.
3.如果你是课程设计者，你会如何改进排球课:*
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