小学生高阶思维能力现状及辩论式教学需求调查问卷(学生卷)

亲爱的同学:

       你好!这是一份课题研究调查问卷,目的是了解大家在道德与法治课堂参与辩论、观点辨析活动的真实情况。问卷答案没有对错之分,不需要填写姓名、班级,请根据自己真实课堂经历作答。所有数据只用于课题研究,请认真填写,感谢你的配合!

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1.
你的年级:
五年级
六年级
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2.
你的性别:
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3.
你的道法课上,会开展辩论、辨析、观点讨论类活动吗?
经常开展
偶尔开展
只有公开课才会开展
几乎没有开展过
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4.
课堂上如果开展辩论活动,你比较喜欢哪些形式?【多选题】
小组微型辩论
完整正反方辩论赛
扮演角色进行情境辩论
结合生活事例开展辨析讨论
不太喜欢辩论类活动
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5.
参与辩论、辨析活动时,对你下面哪些方面帮助比较大?(可多选)【多选题】
学会多角度分析问题
学会判断对错、发表自己看法
能想出不一样的想法与解决办法
锻炼语言表达
感觉没有明显帮助
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6.
在辩论课堂,遇到和自己不一样甚至相反的观点,你通常会?
认真倾听,再说出自己想法
只想坚持自己的想法,不想听别人说
不知道怎么回应,保持沉默
会和同学发生争执
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7.
开展辩论活动时,你最大的困难是什么?
想不到充分的理由支撑自己的观点
不敢举手发言
不知道怎么反驳别人的观点
时间太短,来不及思考
没有什么困难
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8.
你希望道法课的辩论话题具备哪些特点?【多选题】
和课本学习内容有关系
和我们校园、日常生活相关
话题有不同看法,可以争辩
难度不要太高,符合我们认知
话题有趣好玩
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9.
上完辩论类课堂,老师会评价你们的思考与发言表现吗?
会详细点评大家思考、观点好不好
只是简单表扬发言积极的同学
只总结课本知识,不对我们观点做评价
几乎没有评价
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10.
如果可以借助AI工具帮助辩论,你愿意接受哪些帮助?【多选题】
帮忙打开思路,提供不同角度
帮我整理发言要点
直接帮我写好全部发言内容
辩论结束后回看整理发言内容
不想使用AI,希望自己独立思考
11.
如果道法课堂开展辩论活动,你有什么喜欢的辩题或话题可以写下来:*
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12.
对于道法课上的辩论、辨析活动,你有什么想法或建议?
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