大王一中2025-2026学年教师对学校管理及中层民主评议

       为进一步加强学校中层管理队伍建设，压实岗位职责、整治慵懒散、激发中层干部工作积极性、主动性、担当性，精准查摆科室、年级组、中层副职履职短板，全面优化学校治理效能，助推学校高质量发展。现开展本次匿名问卷调查。本问卷严格保密、仅用于学校班子队伍建设整改提升，请各位教师本着客观公正、实事求是、立足学校发展的原则，如实评价、大胆指出问题、务实提出建议。
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1.

您的年级:

七年级
八年级
九年级A段
九年级B段

一、对年级管理、处室服务评价：

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2.

您对学校各职能科室，整体履职，服务教学，服务师生的总体评价

A、优秀：主动服务、高效务实、执行力强。B、良好：履职正常、能够落实各项工作。C、一般：按部就班、主动性不强、亮点不足。D、较差：效率不高、服务滞后、推诿拖沓。
党建室
党建室
办公室
办公室
教务处
教务处
德育处
德育处
教科室
教科室
总务处
总务处
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3.
您觉得学校科室管理主要短板有哪些问题？【多选题】
服务意识不强，重管理轻服务，对接一线不主动。
工作统筹不足，临时任务较多，安排仓促，增加教师负担。
办事效率偏低，流程繁琐，拖沓滞后。
科室之间配合不足，存在推诿脱节扯皮现象。
创新意识不足，常年固化老套路，无提升无突破。
深入教学一线少，不了解师生真实需求。
其他问题
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4.

您对各年级组教学管理，学生管理，日常常规，团队建设的总体评价。

A、优秀：管理扎实、作风过硬、成效突出。B、良好：管理规范、运行平稳。C、一般：常规松散、推进平平、缺少突破。D、较差：疏于管理、问题较多、落实不力。
本人对所在年级评价
本人对所在年级评价
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5.
年级管理主要短板问题【多选题】
教学常规管理不严，备课、课堂、作业、学情监管不细致。
班风学风、学生日常行为、寄宿管理抓得不紧不实。
团队凝聚力不强，对教师关心不够、压力疏导不足。
工作标准不高，满足过得去，缺少争先创优意识。
发现问题整改不彻底，流于形式、没有闭环。
日常督促、巡查、跟进不到位。
其它问题：

二、对中层班子团队评价

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6.
您对学校中层副职班子成员，担当作为，履职尽责的总体评价（集团之前已经对中层正职以上进行测评）
A、主动谋事，敢于担当，带头示范B、履职尽责，踏实工作C、被动应付，安于现状，主动性弱D、不作为慢作为不敢管不愿管
焦巍巍
焦巍巍
许黎波
许黎波
李凤喜
李凤喜
张松林
张松林
赵雅茜
赵雅茜
杜菊娜
杜菊娜
邹菲
邹菲
陈娥
陈娥
董金鑫
董金鑫
周兰兰
周兰兰
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7.
您觉得中层副职管理有哪些问题【多选题】
工作主动性不足，被动等待安排，不会谋划工作。
担当精神不足，怕得罪人，不敢较真碰硬，不敢管理。
执行力偏弱，上级部署打折扣，推进慢落实弱。
统筹协调能力不足，分工不合理，工作杂乱。
示范带头作用不强，标准不高，以身作则不够。
攻坚克难意识弱，遇到难题绕着走，不愿补位。
创新办法不多，解决问题思路单一。
其他问题

三、意见和建议

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8.
您对科室工作提质增效、优化服务、改进作风的意见和建议：
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9.

您对年级组强化管理、抓实质量、建强团队、浓厚学风的有哪些意见和建议：

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10.

如何进一步激发中层副职班子积极性、主动性、创造性，强化担当作为、改进工作作风，请您提出具体可行建议：

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11.

您对学校整体队伍建设、管理制度、工作作风、激励机制等方面的其他意见：

四、对学校整体氛围评价和建议

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12.
您对学校目前整体氛围评价如何？
浓厚积极，主动干事。
整体平稳，缺少活力。
一般佛系，动力不足。
消极懈怠，不愿担当。
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13.
您对我校中层队伍提质增效、作风转变的信心如何？
A、非常有信心
B、有信心
C、一般
D、信心不足
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