西班牙国际中文教师数字素养调查问卷

您的专业背景是否为“汉语国际教育”或相关教育学、语言学专业？

您目前主要的授课模式是：

您主要教授的学生群体（可多选）：

您目前主要教授的课型为：

您目前教授学生的水平为：

您目前最主要任教的机构类型是：

1.我认为合理使用数字化技术能够提升国际中文教学的质量和效率。

2.我愿意根据中文课堂需要尝试新的数字化工具，如AI工具、新教学软件等。

3. 我会主动了解并尝试适合中文教学的新型数字工具，以改进课堂教学。

4.在使用或改编图片、文本、音视频及AI生成内容时，我会标注来源并确认授权，避免侵犯数字资源版权。

5.在使用线上平台、学生照片、录音、课堂视频或学习数据时，我会遵守学校及当地数据保护要求，保护学生隐私。

6.在使用网络搜索或AI生成的中文语料时，我会核查其语言准确性、文化适切性和学生水平匹配度。

7. 在设计数字化教学活动时，我会考虑学生或学校的设备、网络条件，并准备替代方案，以保证学生都能参与。

8.我了解常用教学设备与软件的基本功能，并能在网络卡顿或设备不兼容时进行基本调整。

9.我能操作拼音标注、语音识别、汉字书写演示等中文教学专用数字工具。

10.我了解常用数字教学工具的主要功能、适用场景和局限性。

11.我能使用PPT、Canva等多媒体工具制作结构清晰、视觉效果良好的中文课件。

12.我能操作Teams、Zoom、Google Classroom等在线教学或管理平台，完成教学资源发布与课堂互动。

13. 我能使用搜索引擎、语料库或AI工具检索中文教学所需的语言材料。

14.我了解全景视频、VR等沉浸式数字资源的基本功能及其在中文文化教学中的适用场景。

15.在备课时，我会使用思维导图或其他数字工具梳理教学目标、重点难点和课堂流程。

16.在规划教学时，我能借助在线协作工具设计课堂任务、互动方式和活动顺序。

17.在现有教材不太适合西班牙学生时，我会使用数字工具或AI对教学内容进行改编和补充。

18.在备课时，我会借助数字工具分析学生作业、学习参与和测评结果，以调整教学设计。

19.我能利用数字平台为不同中文水平的学生布置作业，并提供相应学习支持。

20.在授课中，我能使用教学平台组织课堂活动，并根据学生反馈及时调整教学节奏。

21.在讲解汉字、声调等中文难点时，我能根据教学目标选用图片、音频或视频辅助学生理解。

22.在课堂活动中，我能使用互动白板或在线讨论区组织学生完成具体中文输出任务，如造句、对话或小组展示。

23.我能根据数字平台记录的学生学习表现，及时调整辅导内容并提供个性化反馈。

24.我能根据教学目标设计课前线上预习、课堂活动和课后数字化复习任务。

25.我会利用数字工具为学生设计较完整的考核方式，包括平时打卡、随堂测验和阶段性评价等。

26.我能根据教学目标，使用Kahoot、Quizlet等工具设计随堂测验，并根据测验结果了解学生掌握情况。

27.我能根据数字测评结果分析学生的学习难点和易错点，并据此调整后续教学重点。

28.我会利用数字检测或学习分析平台生成学生学习报告，并提供针对性改进建议。

29.每次数字化测验结束后，我会根据学生答题情况调整后续测评内容和反馈方式。

30.我会关注AI工具、大数据等教育技术在国际中文教学领域的新发展。

31.我会主动参加数字化中文教学相关培训、教研或学术交流，并将所学内容用于反思和改进教学。

32.我会通过数字化手段探索新的中文教学方式，如文化体验活动、真实交际情境或个性化学习活动。

33.我会运用生成式AI等技术，对现有中文教学资源进行优化、改编和二次开发。

34.我会根据学生的中文水平和学习需求，指导他们使用合适的中文在线学习软件进行课后练习（如Pleco、Doulinguo）。

35.我会持续学习如何引导学生规范使用数字资源和AI工具，并将其纳入日常教学指导。