《新媒体营销》DiSC 课堂测评

亲爱的同学：
    本次问卷是《新媒体营销》课堂教学工具，不是专业心理测评，结果仅代表项目工作偏好，无好坏、优劣之分，仅用于课堂小组组队分工，不会作为成绩评判依据，请凭第一直觉选择。选出更符合你日常做课程项目 / 小组作业时的行为。
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您的姓名
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您的班级
2024级商英1班
2024级商英2班
2024级商英3班
2026级专升本班
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小组讨论时，我更倾向:
A 快速定目标、推动大家尽快拿出方案
B 积极表达想法，带动氛围，说服同伴
C 耐心倾听，维持团队和谐，稳步推进任务
D 仔细核对细节、数据，确保方案严谨不出错
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遇到项目分歧，我通常:
A 直接聚焦目标，尽快敲定决策
B 沟通劝说，调动大家情绪达成共识
C 尽量避免冲突，愿意妥协配合
D 查找资料、依据，用事实判断对错
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策划新媒体选题，我更喜欢:
A 抓住核心方向，快速立项
B 脑洞大开，构思有趣人设和爆款创意
C 参考过往成功案例，稳妥选择安全选题
D 做竞品调研、数据分析，再定选题
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分配小组任务，我习惯:
A 安排任务，把控整体进度
B 和伙伴沟通，鼓励大家发挥创意
C 接受分配，稳定完成自己负责部分
D 仔细核对任务要求，检查漏洞
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方案要提交，发现还有时间，我会:
A 差不多就定稿，优先按时交付
B 优化文案、包装，让展示更吸引人
C 稳步微调，不做大改动
D 反复校验数据、逻辑，查漏补缺
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团队进度拖延，我的第一反应:
A 催促，重新规划时间表
B 鼓舞士气，调动大家积极性
C 理解大家难处，慢慢等
D 找出问题根源，分析哪里出错
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做新媒体提案汇报，我偏好:
A 重点突出目标与成果，干脆利落
B 表达生动，感染力强
C 语气平和，稳定陈述内容
D 逻辑严密，展示数据支撑
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面对新的营销任务:
A 喜欢挑战，主导推进
B 喜欢新鲜有趣，乐于尝试新玩法
C 偏好熟悉、稳定的工作流程
D 先了解全部规则、风险再动手
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和组员沟通，我更偏向:
A 直接、简洁，目标导向
B 热情健谈，乐于交流想法
C 温和友善，顾及他人感受
D 客观理性，重视证据
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项目出现突发问题:
A 快速做决定，马上解决
B 多方沟通，寻找灵活办法
C 尽量维持现状，减少变动
D 全面排查原因，评估风险
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