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《奏乐活动的组织与实施》校本教研前测问卷
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亲爱的老师们：
本学期我们将开展《奏乐活动的组织与实施》系列校本教研，共8次。为了更好地了解大家在奏乐活动方面的现有经验、真实困惑和教研需求，使教研内容更贴近大家的实际需要，特设计本问卷。问卷采用匿名方式，答案没有对错之分，请您根据真实情况填写。感谢您的支持与配合！
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1.
您的教龄：
1—3年
4—10年
11—20年
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2.
您目前执教的班级：
小班
中班
大班
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3.
您是否接受过音乐教育或打击乐教学方面的专项培训？
是，接受过系统培训
是，接受过短期培训或讲座
否，从未接受过
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4.
您认为奏乐活动在幼儿园音乐教育中的重要性如何？
非常重要，是音乐教育的重要组成部分
比较重要，但优先级低于歌唱和律动
一般，偶尔开展即可
不太重要，可有可无
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5.
您对《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标的理解程度：
非常熟悉，能准确说出两个子领域的核心目标
比较熟悉，大致了解主要内容
不太熟悉，知道有但具体内容不清楚
不熟悉
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6.
您是否了解幼儿打击乐演奏的关键经验（如合拍做动作、合句段做动作、合拍演奏、合句段演奏等）？
非常了解，能清晰说出并运用
比较了解，知道部分内容
听说过，但不太清楚具体含义
完全不了解
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7.
您认为奏乐活动的核心目标是什么？（可多选）
【多选题】
培养幼儿的节奏感和音乐感受力
教会幼儿演奏具体的乐曲
培养幼儿的合作意识和倾听能力
让幼儿在音乐中获得愉悦体验
发展幼儿的表现力和创造力
训练幼儿的乐器演奏技能
其它
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8.
您认为在奏乐活动中，教师的主要角色是：（可多选）
【多选题】
示范者，示范正确的演奏方法
指挥者，指挥幼儿演奏
引导者，引导幼儿感受和表现音乐
支持者，为幼儿提供材料和机会
组织者，维持活动秩序
其它
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9.
您班级目前开展奏乐活动的频率大约是：
每周1次以上
每两周1次
每月1次
每学期2—3次
几乎不开展
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10.
您班级开展奏乐活动时，通常采用的组织形式是：（可多选）
【多选题】
集体教学活动
区域活动（音乐区/表演区）
过渡环节（如餐前、离园前）
节日庆典或汇报演出
其它
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11.
您在组织奏乐活动时，通常的选材来源是：（可多选）
【多选题】
网络搜索的奥尔夫音乐
经典儿歌或童谣
自己改编或创编的音乐
其他教师推荐
其它
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12.
您在选材时，最主要的依据是：（可多选）
【多选题】
音乐是否好听
节奏是否工整、结构是否清晰
是否适合本班幼儿的年龄特点
是否便于配器
幼儿是否熟悉和喜欢
是否有现成的配器方案可参考
其它
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13.
您在组织奏乐活动时，通常的流程是：（可多选，按实际顺序勾选）
【多选题】
导入，激发兴趣
欣赏音乐，感受情绪
身体动作感知节奏
认识乐器，学习演奏方法
分配乐器，分组演奏
教师指挥，完整演奏
交换乐器，再次演奏
收拾乐器，结束活动
其它
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14.
您在奏乐活动中，是否会引导幼儿参与配器讨论（如选择乐器、设计节奏型）？
经常，鼓励幼儿自主讨论和选择
偶尔，在部分环节让幼儿参与
很少，主要由教师决定
从不，教师直接分配
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15.
您在奏乐活动中，是否会使用图谱辅助教学？
经常使用，会根据乐曲设计图谱
偶尔使用，用现成的图谱
很少使用
从不使用
*
16.
您在奏乐活动中，是否会使用指挥手势？
经常使用，有固定的指挥手势
偶尔使用，但不系统
很少使用
从不使用
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17.
您在组织奏乐活动时，遇到的最大困难是什么？（请选择最突出的3项）
【
最多
选择3项】
不知道如何选择适合的音乐作品
不知道如何设计配器方案
不知道如何设计图谱
不会指挥或指挥手势不规范
幼儿拿到乐器后只顾玩，不听指挥
幼儿合不上拍，节奏混乱
乐器数量不足，难以组织全班演奏
乐器取放环节混乱，等待时间过长
幼儿兴趣持续时间短，容易失去专注
不知道如何引导幼儿参与配器讨论
不知道如何评价幼儿的演奏表现
自身音乐素养不足，缺乏信心
其它
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18.
您在奏乐活动中，最没有把握的环节是：
选材与音乐分析
配器方案设计
图谱设计与使用
指挥与引导
乐器管理与常规培养
游戏化教学策略
幼儿参与与创造引导
活动评价
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19.
您认为自己在奏乐活动方面的专业能力，目前处于什么水平？
熟练，能独立设计并组织高质量的奏乐活动
较好，能组织奏乐活动但缺乏创新
一般，能模仿现成方案组织活动
较弱，组织奏乐活动比较吃力
很弱，不知道如何组织
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20.
您班级的幼儿在奏乐活动中的典型表现是：（可多选）
【多选题】
兴趣浓厚，积极参与
能基本合拍演奏
节奏混乱，合不上拍
拿到乐器只顾玩，不听音乐
能看指挥，随指挥变化
合作意识较弱，各打各的
注意力持续时间短
其它
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21.
您最希望在本次系列教研中学习哪些内容？（请选择最需要的5项）
【
最多
选择5项】
奏乐活动的价值定位与核心经验
音乐作品的选择与分析方法
配器方案的设计方法
图谱设计与视觉支架的运用
教师指挥能力的提升
幼儿指挥体验的设计
奏乐活动中的常规培养
乐器管理与使用规范
游戏化奏乐活动的设计
奏乐活动课例观摩与研讨
奏乐活动的评价方法
其它
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22.
您希望的教研形式是：（可多选）
【多选题】
专题讲座与理论学习
实操练习与技能培训
课例观摩与评析
分组研讨与经验分享
同课异构与一课多研
案例分析
其它
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23.
您对本次系列教研还有什么建议或期望？（开放题）
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