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关于学前教育“玩中学”理念的家长调查问卷
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尊敬的家长：
您好！
我们正在进行一项关于学前教育理念的调查研究。本问卷旨在了解您对孩子在幼儿园阶段“在游戏中学习”（玩中学）的看法与期望。您的宝贵意见将对提升学前教育质量、促进家园共育提供重要参考。
问卷实行匿名填写，所有数据仅用于整体分析，我们将对您的个人信息严格保密。填写大约需要8-10分钟。
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1. 您是与孩子最主要的关系是：
父亲
母亲
其他监护人（如祖辈）
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2. 您孩子的年龄段是：
2-3岁
3-4岁
4-5岁
5-6岁
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3. 您的最高学历是：
高中及以下
大专或本科
硕士及以上
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4. 在为您孩子考察或选择幼儿园时，您会重点关注以下哪些方面？（可多选）
【多选题】
教育理念与课程特色
师资力量与教师态度
硬件设施与安全卫生
膳食营养
地理位置与接送便利性
口碑与品牌
费用
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5.在日常生活中，您最常陪伴孩子进行的游戏或活动类型是？（可多选）
【多选题】
阅读绘本、讲故事
搭积木、拼图等建构类游戏
绘画、手工等艺术创作
户外运动、亲近自然
角色扮演（过家家等）
观看教育类视频或使用学习APP
唱歌、跳舞等音乐活动
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6. 您如何看待“游戏”在幼儿成长中的作用？
游戏主要是为了让孩子开心和放松
游戏是孩子认识世界、学习技能的重要方式
游戏和系统学习同样重要，应有机结合
担心过多的游戏会影响孩子未来对学习的专注度
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7.在幼儿园阶段，您认为最应侧重培养孩子哪些方面的能力？（请选择最重要的3项）
【多选题】
好奇心与探索欲
语言表达与阅读兴趣
逻辑思维与数概念
创造力与想象力
社交合作与分享精神
规则意识与自控能力
独立性与生活自理能力
艺术感受与审美能力
身体素质与运动技能
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8.对于“玩中学”这一理念，您更认同以下哪种描述？
它意味着所有学习都应以游戏的形式进行，避免直接教学
它强调在有趣的、孩子主导的探索中自然习得知识和能力
它是在教师设计的游戏中，有目的地融入学习目标
这个概念比较模糊，我不太确定其具体实践方式
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9. 想象一下，您的孩子花了很多时间在玩沙水、搭积木，但当天没有带回任何书面作业（如写字、算术），您的感受更接近：
感到担忧，觉得孩子可能“学”得不够
能够理解，相信孩子在游戏中有所收获
非常支持，这正是我期望的学前教育方式
不确定，需要老师提供更多孩子在游戏中的学习证据
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10.在学业准备方面，您对幼儿园大班（5-6岁）阶段最大的期望是？
熟练掌握拼音、一定量的汉字和简单计算
养成良好的学习习惯（如专注听讲、按时完成任务）
保持强烈的学习兴趣和好奇心，为小学做好心理准备
具备基本的前阅读、前书写能力（如会写自己名字、能看图说话）
没有特定要求，顺其自然即可
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11.请您用1-3个关键词，描述您心中最理想的幼儿园教育所能赋予孩子最宝贵的特质。（例如：快乐、探索、自信）
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12.（选答题）对于幼儿园如何平衡“游戏”与“知识学习”的关系，您还有任何具体的意见或建议吗？
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