人教版七年级上册《道德与法治》第三课 “梦想始于当下 做有梦想的少年” 学情调查问卷

问卷说明

亲爱的同学：

你好！为了更好地开展 “做有梦想的少年” 主题学习，了解大家对 “梦想” 的认知与困惑，特设计此问卷。问卷答案无对错之分，请结合你的真实想法填写，所有信息仅用于教学分析，严格保密。感谢你的配合！
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1.你心中的 “梦想种子”更偏向以下哪类？（可多选）

【请选择1-4项】
A. 职业类（如教师、科学家、运动员， “生活观察” 典型示例）
B. 兴趣类（如绘画、音乐、运动，单纯基于个人爱好）
C. 社会价值类（如帮助他人、改善环境、助力国家发展， “紧扣时代脉搏” 导向）
D. 暂未明确（还在思考中）
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1.你认为梦想对个人成长的作用，更符合中的哪类描述？（单选）

A. 能激发对生命的热情与勇气（ “梦想能让生活更有色彩”）
B. 只是对未来的空想，对现在影响不大
C. 能明确人生方向，成为奋斗的动力（ “志向是人生的航标”）
D. 不清楚，没思考过
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3.你觉得 “袁隆平院士的‘禾下乘凉梦’”最打动你的是?（可多选）【最少选择1项】
A. 从小立志 “让所有人远离饥饿”，目标坚定
B. 毕生在田间研究，即使失败也不放弃
C. 解决数亿人温饱，为国家粮食安全作贡献
D. 不清楚这个案例，需要课堂学习
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你在树立梦想时，会主动考虑 “是否符合时代需求、国家发展” 吗?（单选）
A. 经常考虑
B. 偶尔考虑（知道要结合，但不清楚具体方向）
C. 很少考虑（只关注自己喜欢，提及的 “个人化、务实化” 倾向）
D. 不考虑（觉得梦想是自己的事，和时代无关）
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5.若你的梦想暂时没有实现，你会认为这段追梦过程?（单选）
A. 有意义
B. 没意义
C. 不确定
D. 没经历过，无法判断
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6.你认为成为 “有梦想的少年”，最需要做到的是?（可多选，参考 “如何做有梦想的少年”）【最少选择1项】
A. 树立远大志向
B. 结合时代需求
C. 从当下努力学习
D. 遇到困难就放弃
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7.你为实现自己的 “梦想种子”，目前做过的努力是?（可多选， “当下行动” 导向）【多选题】
A. 主动学习相关知识
B. 参与实践活动
C. 制定学习计划
D. 没做过具体努力
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8.你觉得实现梦想过程中，最大的困难是?（可多选， “学生潜在困惑”）【最少选择1项】
A. 缺乏明确方向
B. 学习压力大，没时间做追梦相关的事
C. 担心梦想不切实际，容易放弃
D. 家人 / 朋友不支持，缺乏鼓励
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9.你希望课堂上通过哪些活动学习 “做有梦想的少年”（ “实施建议” 导向）?（可多选）【多选题】
A. 案例分析（如深入讨论中袁隆平、黄文秀的故事）
B. 小组辩论（如 “梦想未实现是否有意义”， “梦想价值争议”）
C. 实践创作（如制作 “梦想种子成长卡”， “启思导行”）
D. 榜样分享（如邀请有追梦经历的人交流， “榜样引领”）
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10.请用一句话描述你的 “梦想种子”，并简单说明 “它和中提到的哪个观点或案例有联系”（如 “我的梦想是成为环保工程师，和‘紧扣时代脉搏、助力双碳目标’有关”）:
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11.关于 “梦想与学习” 的关系，你最想在课堂上解决的疑问是（可结合 “学习成就梦想” 栏目思考）:
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您的性别：
男
女
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您的年龄段：
18岁以下
18~25
26~30
31~40
41~50
51~60
60以上
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基本信息：
姓名：
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班级：
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