关于大学生对“两弹一星”精神了解程度调查问卷

 
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1.
 您的性别：
A.男
B.女
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2.
您所在年级：
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生及以上
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3.
您专业学科类别：
A.理工类
B.文史哲类
C.经管类
D.医学类
E.艺术类
F.其他
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4.
您的政治面貌：
A.群众
B.共青团员
C.中共预备党员
D.中共党员
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5.
您能准确选出“两弹一星”的标准定义吗？
A.原子弹、导弹、东方红一号人造卫星
B.核弹、导弹、东方红一号人造卫星
C.核弹、中子弹、导弹、神舟一号飞船
D.不清楚
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6.
下列人物中，不属于两弹一星功勋元勋的是？
A.钱学森
B.邓稼先
C.李四光
D.钱三强
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7.
您对核辐射产生的基础原理了解程度？
A.完全了解，可清晰完整解释
B.大致了解，知晓与原子核衰变、裂变有关
C.仅听过名词，完全不懂原理
D.完全不了解
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8.
日常生活中，您知晓哪些场景存在微量核辐射？【多选题】
A.医院CT、胸透等医学检查
B.长途飞机高空飞行
C.夜光手表、夜光饰品
D.日常蔬菜水果
E.均不清楚
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9.
您认为“两弹一星”研制成功对我国发展的核心价值有哪些？【多选题】
A.筑牢国防安全根基，打破大国核垄断格局
B.搭建我国早期完整科技创新体系，培育大批科研人才
C.显著提升国家国际话语权与国际地位
D.推动航天、材料、能源等多领域后续科技长远发展
E.其他（可自行填写）
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10.
对于“两弹一星”相关内容，您最希望深入学习的板块是？【多选题】
A.研制过程中的艰难历程与攻关故事
B.功勋科学家生平选择与家国事迹
C.两弹一星二十字精神的当代内涵与时代意义
D.当年国防技术在当下的延伸应用与发展
E.其他（可自行填写）
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11.
 您日常了解“两弹一星”相关内容的主要渠道有哪些？【多选题】
A.思政课、中小学历史教材、团课党课
B.短视频、公众号、小红书等新媒体平台
C.纪录片、红色影视剧、书籍刊物
D.线下宣讲会、红色场馆研学参观
E.家人、老师、长辈口头讲述
F.几乎没有主动了解过
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12.
面对学校、学院组织的两弹一星主题学习活动，您的参与倾向是？
A.主动报名，积极参与并主动分享感悟
B.时间允许则自愿参加，不主动拒绝
C.仅被动参与班级、学院统一安排的集体活动
D.没有参与意愿，会选择性请假
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13.
您认为当前高校开展两弹一星精神教育最主要的短板是？【多选题】
A.宣讲形式单一，以课堂讲座为主、趣味性不足
B.内容偏理论口号，缺少故事化、现实化解读
C.与专业学习、个人职业发展关联较弱，代入感差
D.学业、升学、就业压力大，自身无多余时间参与
E.宣传覆盖面不足，缺少便捷的学习渠道
F.其他（可自行填写）
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14.
开放简答题：结合自身学习、生活与未来规划，简要谈谈新时代大学生应当如何传承与践行两弹一星精神？（简短作答即可）
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15.
干扰题，本题选B
A
B
C
D
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