大学生创新创业训练计划调查问卷

你的年级

25级

24级

23级

22级

你参与大创项目的次数

0次

1次

2次

3次及以上

你参与大创项目的最高级别

国家级

省级

校级

院级

你在团队中的角色（可多选）【多选题】

项目负责人

核心成员

普通成员

【多选】你最初选择参加大创项目的原因？【多选题】

请评价大创项目对以下能力的提升程度：

	无提升	略有提升	显著提升
文献检索与信息整合能力
文献检索与信息整合能力
功能实验操作/编程/设计/调研等实践动手能力
功能实验操作/编程/设计/调研等实践动手能力
数据分析与问题解决能力
数据分析与问题解决能力
团队协作与沟通协调能力
团队协作与沟通协调能力
项目进度管理与时间规划能力
项目进度管理与时间规划能力
学术写作/结题报告撰写能力
学术写作/结题报告撰写能力
创新思维与批判性思考能力
创新思维与批判性思考能力

【单选】总体而言，你认为参与大创项目对您的专业学习是否有帮助?

非常有帮助，促进了专业知识的理解和应用

有一定帮助，但占用时间较多

帮助不大，与专业学习关联弱

有负面影响，挤占了常规学习时间

请对以下管理环节的满意程度打分

	1非常不满意	2不太满意	3一般满意	4比较满意	5非常满意
导师指导：导师的指导频率、深度与及时性
导师指导：导师的指导频率、深度与及时性
选题阶段：课题与自身兴趣/能力的匹配度、获取课题信息的便利性
选题阶段：课题与自身兴趣/能力的匹配度、获取课题信息的便利性
初期检查：检查时间安排的合理性、反馈的指导性
初期检查：检查时间安排的合理性、反馈的指导性
中期检查：检查形式（如汇报/材料）的合理性、对纠偏的帮助
中期检查：检查形式（如汇报/材料）的合理性、对纠偏的帮助
结题答辩：评审标准的清晰度、评委反馈的实用性
结题答辩：评审标准的清晰度、评委反馈的实用性
经费报销：报销流程的便捷性、报销额度的合理性、报销到账速度
经费报销：报销流程的便捷性、报销额度的合理性、报销到账速度
教务管理：教学办公室通知的清晰度、材料提交的繁简程度
教务管理：教学办公室通知的清晰度、材料提交的繁简程度

【多选】你认为大创项目中最容易出现“形式主义”或“走过场”的环节是?【多选题】

10.

【多选】你在项目管理中遇到的主要困难有哪些?【多选题】

与导师沟通不畅或导师投入不足

团队内分工不均或成员积极性低

实验/调研条件（场地、设备、数据）难以满足

课业与项目时间冲突严重

报销流程复杂/周期过长

中期/结题时间点与考试周冲突

缺乏知识产权/论文发表指导

其他

11.

【单选】你认为大创项目的周期（通常1年）设置是否合理?

合理，不需要调整

偏长，容易后期松懈，建议有滚动退出机制

偏短，尤其对有实验/发表需求的课题，建议延长

12.

【多选】你希望学校在以下哪些方面提供更多支持?【多选题】

增加跨学科组队平台或课题库

开设研究方法论、数据分析等配套微课程/工作坊

简化报销手续，设立大创报销专窗或线上审批

对优秀项目提供后续孵化、竞赛推荐或成果转化支持

增加非国家级/省级项目的经费或认可度

其他

14.

【单选】如果有机会，你是否愿意再次参加大创项目（或推荐给学弟学妹）？

非常愿意

看课题情况

不愿意

15.

在整个大创过程中，你最想吐槽的是什么？

16.

在大创过程中，你有什么想感谢的人或者事吗？

17.

关于大创项目，您还有任何想对教学办公室或学校说的话吗?