研究生课程学习与重要学术、就业及专业发展活动时间冲突情况调查

本问卷旨在了解研究生在课程学习过程中，与学术活动、求职就业、专业资格考试等重要事项发生时间冲突的实际情况，为研究生代表大会相关提案提供调研依据。 本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于汇总分析和提案研究，不涉及个人信息识别。填写预计需要3—5分钟。感谢您的支持！
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1.
您目前所在的培养阶段是
硕士一年级
硕士二年级
硕士三年级及以上
博士研究生
其他
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2.
您所在的院系是
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3.
过去一年中，您是否遇到过课程教学安排与其他重要学术、就业或专业发展活动发生时间冲突的情况
经常遇到
偶尔遇到
仅遇到过1—2次
从未遇到过
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4.
您曾遇到过哪些类型的时间冲突【多选题】
用人单位安排的实习、求职笔试或面试
学术会议、学术论坛或学术交流活动
学科竞赛、模拟法庭等专业竞赛活动
国家统一组织或具有固定时间安排的专业资格考试
升学、推免、博士申请等相关考核
学校或院系组织的重要活动
课题调研、田野调查、科研实践等培养活动
其他
未遇到过上述情况
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5.
上述事项主要与哪些课程教学环节发生过冲突【多选题】
正常课堂出勤
课堂签到
小组讨论或课堂展示
课程汇报
随堂测验或阶段性考核
期中、期末考核
实践教学活动
其他
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6.
当上述活动与课程发生时间冲突时，您通常采取什么方式处理【多选题】
提前向任课教师说明情况并申请请假
与任课教师协商调整展示、汇报等时间
提交相关证明后参加补做或替代性学习任务
放弃相关学术、就业或专业发展活动，正常参加课程
缺席课程并自行承担相应后果
不确定如何处理，需要临时向老师或同学询问
其他
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7.
在发生时间冲突之前，您通常是否清楚该课程关于请假、缺席及补偿性学习的处理规则
非常清楚，课程开始时已有明确说明
比较清楚，可以较容易查询到相关要求
不太清楚，一般需要临时询问任课教师
完全不清楚，没有明确的信息来源
没有遇到过相关情况
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8.
您认为目前处理此类时间冲突时主要存在哪些问题【多选题】
不清楚哪些情况属于合理请假事由
不清楚需要提供哪些证明材料
不同课程处理方式差异较大，难以提前判断
课程开始时没有明确说明相关规则
需要逐一与任课教师沟通，时间和沟通成本较高
缺少明确的补做、补交或替代性学习方式
相关申请或信息查询渠道较为分散
现有处理方式基本能够满足需求
其他
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9.
您是否曾经因为无法确定课程请假或补做规则，而放弃参加重要的学术、就业或专业发展活动
有，多次发生
有，曾发生过1—2次
没有
没遇到过相关情况
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10.
如果因客观原因无法参加某一普通教学环节，您是否支持在“不降低课程学习要求”的前提下，允许通过完成替代性学习任务进行补充
非常支持
比较支持
一般
不太支持
完全不支持
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11.
对于以下可能的替代方式，您认为哪些比较合理【多选题】
补交课程学习报告
完成指定阅读或书面作业
调整课堂展示或课程汇报时间
补做个人展示或汇报
参加其他时间的同类教学活动
由任课教师结合课程特点决定具体方式
不建议设置替代方式
其他
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12.
您认为学校或院系有必要对研究生此类课程时间冲突形成指导性处理原则吗
非常有必要
比较有必要
一般
不太有必要
完全没有必要
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13.
如果完善相关机制，您认为最需要改进哪些方面【请选择1-3项】
明确常见合理请假事由的范围
明确申请流程及证明材料要求
鼓励课程开始时提前说明考勤和请假规则
建立更加清晰的补做或替代性学习机制
在统一平台集中展示有关规定和办事流程
优化线上请假或申请渠道
保留不同课程和任课教师根据教学需要灵活处理的空间
其他
14.
如果您曾遇到课程与学术、就业、考试等活动发生冲突，可以简要描述一次比较典型的经历
本题为选填题
15.
对于如何更好地协调研究生课程学习与学术、就业及专业发展活动，您还有哪些建议
本题为选填题
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