思政课堂改革学生参与度调研问卷

亲爱的同学：您好！为推动思政课课堂改革，更好发挥学生的课堂主导作用，特展开本次调研。请根据实际情况选择，感谢您的配合！
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1.
你认为思政课课堂中“学生主导作用”主要体现在哪些方面？（可多选）【多选题】
自主设计课堂活动（如主题讨论、案例分享）
参与课程内容选题或重点难点确定
分组带领课堂讲解或展示
对课堂形式/效果进行评价反馈
不太清楚
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2.
你认为学生主导课堂时，教师应扮演什么角色？【多选题】
A. 前期指导选题和框架设计
B. 课堂中适时补充和纠正内容
C. 课后点评总结并反馈改进建议
D. 仅维持课堂秩序，不参与内容指导
E. 其他
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3.
对于下学期思政课以“分小组讨论，小组和个人参与均加分”的形式开展，您的态度是？
A. 非常支持，期待互动学习
B. 支持，觉得能提升参与感
C. 中立，看看实际效果
D. 不支持，担心影响知识吸收
E. 非常不支持，喜欢传统授课
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4.
若思政课安排小组上台讲思政内容，您希望的内容分配方式是？
A. 抓阄随机分配，增加趣味性
B. 自主选主题，选感兴趣的讲
C. 按学号顺序，公平简
D.均可接受
E.其他
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5.
“学生讲思政课，由同学和老师共同打分”，您认为该评分方式是否合理？
A. 非常合理，多方评价更全面
B. 合理，能体现不同视角反馈
C. 一般，担心评分主观性强
D. 不合理，觉得同学评分不专业
E. 非常不合理，应老师主导评分
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6.
思政课小组讨论时，您觉得哪种加分激励方式更能激发积极性？
A. 抢答加分，拼反应速度
B. 按讨论质量（观点深度、互动等）评分，重内容
C. 参与就加分，鼓励全员参与
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7.
您是否愿意参与拍摄思政课章节相关视频用于课程活动？
A. 非常愿意，想尝试创意表达
B. 愿意，配合课程创新
C. 中立，看视频任务难度
D. 不愿意，觉得耽误时间
E. 非常不愿意，不感兴趣
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8.
.思政课平时成绩以“课堂活动积分（小组讨论、上台讲课、视频等）”计算，您认为能否体现学习成果？
A. 完全能，活动参与反映知识掌握
B. 基本能，可体现部分学习情况
C. 不确定，得看积分规则
D. 不太能，和知识考试关联小
E. 完全不能，活动积分不代表学懂
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9.
思政课小组讨论，您希望每组人数是？
A. 3 - 4人，交流更充分
B. 5 - 6人，分工多样
C. 7 - 8人，集思广益
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10.
思政课17次课里，您希望“小组讨论”“学生讲思政”“拍摄视频”三类活动次数占比大概是？
A.组内表现
B.小组成绩
C.课堂讨论加分
课堂考勤
其他
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11.
思政课小组讨论中，您希望增加以下哪个创新环节提升参与感？
A. 引入线上实时投票，表决观点
B. 设置“观点辩论角”，针对性辩论
C. 穿插“案例小剧场”，情景演绎后讨论
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12.
对于思政课以学生为主导的教学改革，您最担心的是？
A. 活动太多，影响知识系统学习
B. 小组分工不均，有人“划水”
C. 自己参与度低，拉低平时成绩
D. 老师指导不够，活动效果差
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13.
你喜欢哪种课堂改革方式呢
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