初中生物探究性学习中运用元认知策略教学研究调查问卷

1.你的性别:

A.男

B.女

2.你的年龄

A.11

B.12

C.13

D.14

3. 在进行生物探究活动（如实验、观察）前，你会明确自己的探究目标（如想解决什么问题、要得出什么结论）吗?

4. 探究过程中，当遇到困难时，你会思考“为什么会出现这个问题”并尝试调整方法吗?

5. 你会在生物探究活动结束后，回顾自己的探究步骤（如是否遗漏环节、操作是否正确）吗?

6. 当老师讲解生物探究思路时，你会主动记录“这种思路适用于哪些类似探究问题”吗?

8. 你会根据生物探究任务的难度（如简单观察、复杂实验），调整自己的学习节奏（如加快速度、放慢细究）吗?

9. 探究后若发现自己的结论与同学和老师不一致，你会主动分析“自己的推理过程哪里可能出错”吗?

10.对于探究结果，你会对比预期目标，分析是否达成、未达成的原因吗?

11. 在学习新的生物探究方法后，你会尝试用它解决之前没解决的探究问题吗?

13. 当生物探究任务完成得不好时，你会总结“下次需要改进哪些环节（如提前预习、多查资料）”吗?

14. 探究活动结束后，你会总结本次探究的收获（如掌握的知识、学会的方法）吗?

16. 在生物探究中，若发现原计划的方法行不通，你会主动换一种方法继续探究吗?